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한국영유아교원교육학회 유아교육학논집 유아교육학논집 제18권 제2호
발행연도
2014.4
수록면
313 - 337 (25page)

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본 연구의 목적은 유아교육을 전공하는 남자 신입생들의 유아교사에 대한 이미지가 어떻게 형성되는지 살펴보고, 유아교사에 대한 이미지가 어떻게 변화해나가는지를 알아보는 데 있다. 이를 위해 4년제 유아교육과 남자 신입생 6명을 연구대상으로 선정하였다. 자료수집방법으로 포커스 그룹면담이 주로 사용하였고, 이를 보완하기 위해 개별심층면담, 2인 집단면담, 개인저널, 참여관찰을 병행하여 내용을 분석하였다. 연구결과, 유아교육과 1학년 남학생이 가지고 있는 유아교사에 대한 이미지는 변화하는 모습이 나타났다. 유아교육과 1학년 남학생들이 입학한 시점에 갖고 있던 유아교사에 대한 이미지는 여성적이고, 소극적이며, 비전문가적이고, 단순 육체노동을 하는 모습이었다. 1년동안 학교생활을 하면서 유아교사에 대한 이미지는 구체적이고 전문성을 갖춘 이미지로 변화해갔다. 예를 들면, 강하고, 적극적이며, 교수행위에 있어서 전문가이며, 복합적으로 가르치는 이미지로 변화하였다. 반면에, 유아를 사랑하는 따뜻한 이미지는 변화하지 않았고, 사회에서 바라보는 부정적인 이미지에 대해 계속해서 갈등하고 있었다.

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