본 연구의 목적은 초임 남자유치원 교사가 유치원에 적응하는 형태를 알아보고, 이직을 결심하는 시기와 요인을 알아내는 데 있다. 이를 위해 초임 남자유치원 교사 3명을 선정하였다. 정담임, 종일반, 부담임을 각각 1명씩 연구 참여자로 하였다. 자료수집 방법으로는 심층면담과 전화면담이 주로 사용되었다. 연구결과, 초임 남자유치원 교사들은 학부모, 교사관계, 관리자와의 관계, 교육, 여성위주의 문화, 근무환경에서 여자교사들과 다른 고민을 경험하고 있는 것으로 나타났다. 적응하지 못하고 결국 이직한 종일반 교사는 10월과 11월에 이직을 결심했고, 관계맺기의 어려움, 종교갈등, 개인성향이 이직을 결심하게 된 원인인 것으로 드러났다.
The purpose of this study is to investigate adaptation patterns of male kindergarten teachers and to find out turnover decision timing and turnover determinants. In order to do that, three novice male kindergarten teacher participated in this study: one lead teacher, one vice lead teacher, and one full-day class teacher. The data were collected via in-depth interviews and phone interviews. It can be concluded that novice male kindergarten teachers experience different concerns and difficulties from female kindergarten teachers-in relationships with parents, relationships with teachers, relationships with administrator, education, a female-dominated work culture, and work conditions. The full-day class teacher who decided to leave teacherhood made his decision in September and October. His reasons for leaving teacherhood were relationships with principal and teacher, religious conflicts, and individual personality.