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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
최민주 (한국교원대학교) 김정렬 (한국교원대학교)
저널정보
한국콘텐츠학회 한국콘텐츠학회논문지 한국콘텐츠학회논문지 제18권 제3호
발행연도
2018.3
수록면
228 - 234 (7page)

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본 연구는 문학을 활용한 통합영어수업의 학습자 그룹저널에 나타난 공감성을 질적으로 분석하였다. 본 연구는 충북소재 K고등학교 2학년 1개의 반에 속한 15명의 고등학생(남학생 2명, 여학생 13명)을 대상으로 하였다. 본 연구에서는 기존의 문학을 활용한 영어 수업의 다수가 읽기지도에 치중한 점을 보완하여 통합영어수업을 진행하였으며 의사소통능력뿐만 아니라 학습자가 문학작품에서 주인공이 처한 상황에 학습자가 직접 공감하도록 수업을 진행하였다. 학습자의 공감성을 분석하기 위해 2차시에 걸쳐 통합영어수업을 진행하고 진행된 수업을 비디오로 녹화하여 전사하였다. 공감성은 2015 개정 교육과정에서 언급한 공동체 역량에 근거하여 기준을 세웠으며 학습자들로 하여금 주인공의 입장에서 그룹저널을 쓰도록 하였다. 학습자의 그룹저널을 분석한 결과, 학습자들은 소설 속 시대 상황에 대한 이해를 보였다. 또한 현재 자신의 모습을 소설 속 주인공의 모습에 투영하는 모습을 보였다. 같은 주인공의 입장에서 글을 썼지만 각 조마다 공감하는 부분이 상이했으며 작품 속 인물의 내면세계에 대해 공감하는 모습을 확인할 수 있었다. 이러한 문학을 활용한 통합영어수업의 학습자 그룹저널에 나타난 공감성에 대한 분석 자료는 차후 문학을 활용한 수업에 활용될 것으로 기대된다.
#문학을 활용한 수업 #통합영어수업 #공감성 #English Class Using Literature #Integrated English Learning #Empathy

목차

요약
Abstract
I. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 분석결과
Ⅳ. 결론 및 제언
참고문헌

참고문헌 (15)

참고문헌 신청
[기타자료] - 교육과학기술부 / 2015 / 영어과 교육과정 / 교육부 고시제 2015-74호 google schola [학술지(정기간행물)] - 김은주 / 2001 / 영어 교실에서의 창의력 신장을 위한 문학작품의 활용방안 / 교과교육학연구 5 (1) : 107 ~ 121 google schola [단행본] - Lazar / 1993 / Literature and language teaching / Cambridge University Press google schola [단행본] - J. Collie / 1987 / Literature in the language classroom: A resource book ideas and activities / Cambridge University Press google schola [학술지(정기간행물)] - 박병주 / 2010 / 영문학 교육을 통한 영어능력 향상 방안 연구 - 정의적 요소 활용을 중심으로 - / 영어교과교육 9 (2) : 157 ~ 172 dbpia

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