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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이창덕 (경인교육대학교)
저널정보
국어교육학회 국어교육연구 국어교육연구 제66집
발행연도
2018.2
수록면
173 - 206 (34page)

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The effect of teacher’s feed back in the course of classroom interaction is critical to decide the attitude and motivation of students as well as the result of teaching and learning. In this paper I analyze 20 classroom conversation data which had been collected from primary Korean language education classes. Ten of them have been taken into videos and transcribed from classes taught by teacher trainees, five from classes by them entor teachers, and the other five from classes open online education internet site. With the transcription data I analyze the sequence of utterance exchanges and examine a few problems of teacher’s feed back and suggest some ways to improve teacher’s ability to avoid falling into pitfalls of bad feed back and give more effective and positive feed back.
#수업대화 분석(analysis of classroom conversation) #교사피드백(teacher's feedback) #피드백 발화(feedback utterance) #초등국어교육(primary Korean language education) #교실대화(classroom conversation)

목차

Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 국어 수업대화에서 피드백 발화의 개념과 중요성
Ⅲ. 국어 수업대화에서 교사 피드백 양상과 유형
Ⅳ. 국어 수업대화에서 교사 피드백 문제점과 개선 방향
Ⅴ. 맺음말
참고문헌
Abstract

참고문헌 (53)

참고문헌 신청
[학술지(정기간행물)] - 권순희 / 2005 / 초등학교 국어과 수업에 나타난 교사의 질문, 피드백 양상과 개선 방안 / 국어교육 (118) : 65 ~ 100 google schola [학위논문] - 김상희 / 1995 / 국어과 수업 담화 분석을 통한 교수 전략 연구 : “말하기/듣기”, “언어” 영역을 중심으로 / 석사 / 서울大學校 大學院 google schola [학술지(정기간행물)] - 김승현 / 2014 / 초등 예비 교사의 피드백 발화에 대한 분석적 고찰 / 화법연구 (25) : 41 ~ 73 dbpia [단행본] - 김은주 / 2003 / 명강의 핵심 전략 / 연세대 출판부 google schola [학위논문] - 김주영 / 2005 / 수업대화에 나타나는 교정대화 양상 연구 : 초등학교 국어과 수업을 중심으로 / 석사 / 경인교육대학교 교육대학원 google schola

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