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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김규훈 (대구대학교) 김혜숙 (동국대학교)
저널정보
동악어문학회 동악어문학 동악어문학 제65집
발행연도
2015.8
수록면
303 - 330 (28page)

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이 연구는 미래 국어교육의 모습을 가늠하고 그에 적합한 교수학습 방향을 모색하기 위한 작업이다. 미래 국어교육의 모습 가운데 하나는 영역과 과목의 통합 뿐만 아니라 교과 간 결합을 중심에 둔 ‘융합형 국어교육’이다. 융합형 국어교육은 국어 교과를 중심으로 다른 (비)교과와 내용적 결합을 도모하고 이를 어떻게 실천할 것인가에 대한 국어교육의 새로운 명제이다. 이는 국어교육의 본질인 ‘텍스트의 수용과 생산’을 간과하지 않으면서, 융복합의 테제를 국어교육으로 전이해야 함을 뜻한다. 텍스트의 경우, 국어교육적 텍스트를 중심으로 다른 교과의 내용 요소가 결합된다. 이러한 결합의 접점을 ‘빅 아이디어’라고 한다. 수용과 생산의 경우, 융복합에 따른 다양한 문제 이해와 이의 협력적 해결을 도모하는 방법적 기제가 요청된다. 이것이 바로 ‘창의·인성의 교수학습’이다. 이처럼 이 연구는 빅아이디어와 창의·인성 교수학습에 대한 논의를 바탕으로, 융합형 국어교육의 소통 모형을 정립하는 데 집중하고자 한다.
#융복합 #융합형 국어교육 #빅 아이디어 #창의성 #인성 #창의·인성 교육 #Convergence #Convergency Korean Language Education #Big Idea #Creativity #Character #Creativity·Character Education

목차

[국문초록]
1. 연구의 목적과 필요성
2. 융복합의 개념과 융합형 국어교육의 명제
3. 텍스트 접점의 빅 아이디어(big idea) 범주
4. 창의·인성 함양을 위한 소통 모형의 제안
5. 연구의 한계와 전망
Abstract
참고문헌

참고문헌 (34)

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