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논문 기본 정보

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학술저널
저자정보
노화영 (계명대학교) 이에스더 (계명대학교)
저널정보
한국융합예술치료교육학회 융합예술치료교육 융합예술치료교육 제1권 제1호
발행연도
2015.6
수록면
33 - 53 (21page)

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청소년기는 신체적 ㆍ지적 ㆍ정서적인 면이 아동과 성인사이의 중간단계로서의 특성을 지니고 있으며 성숙의 상태로 발달되어가는 과정으로서 가정과 사회 그리고 학교환경의 변화로 인해 심리적 혼란과 욕구에 대한 불만을 경험할 수 있다. 특히 청소년 성폭력 피해자의 경우 다양한 심리적인 특성과 문제행동들이 나타나며, 의사표현이 자유롭고 방어 능력도 가지고 있기 때문에 양측간의 동의에 의한 성관계로 오인을 받을 수 있어 그 고통은 배가 된다. 현재까지 성폭력을 경험한 청소년은 음악치료, 미술치료, 무용 ㆍ동작치료, 심리치료, 인지행동치료 등 다양한 방법의 치료를 받고 있지만 음악치료의 하나인 노래심리치료에 대한 연구는 미비하다. 성폭력 피해 청소년은 노래심리치료를 통해 억압된 내적 갈등과 감정, 다양한 문제들을 노래를 통해 스스로 이해하고 해결해 갈 수 있을 것이다. 본 연구에서는 성폭력 피해 청소년의 자기표현과 자존감 향상을 위한 노래심리치료 프로그램을 설계하였다. 본 프로그램은 총 15회기로서 초기, 중기, 종결로 구분된다. 초기단계는 그룹원들과 치료사의 친밀감 형성과 자기탐색을 통해 내면의 감정을 표출 할 수 있도록 한다. 중기단계는 성폭력 피해 상황을 떠올려 잘못된 생각을 수정하고 긍정적 자아상을 형성 하도록 한다. 종결 단계는 재정립한 자아를 통해 자신의 모습을 찾고 미래의 삶의 질을 높일 수 있도록 구성하였다.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 노래심리치료 프로그램 설계
Ⅳ. 결론 및 제언
참고문헌
Abstract

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