원격 성인학습자의 온라인 상호작용 선호성향 분석

정영숙; 성지훈

doi:10.26857/JLLS.2010.05.6.1.113

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자료유형: 학술저널

저자정보: 정영숙 성지훈

저널정보: 한국방송통신대학교 미래원격교육연구원 평생학습사회 평생학습사회 제6권 제1호

발행연도: 2010.5

수록면: 113 - 135 (23page)

DOI: 10.26857/JLLS.2010.05.6.1.113

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정보통신기술의 발달에 따라 온라인 상호작용이 가능해지면서, 원격대학에서도 온라인 상호작용 활성화를 통해 교육의 질을 향상시키고자 하는 움직임이 일고 있다. 성공적인 상호작용 활성화를 위해서는 상호작용 활동의 실제 주체인 성인학습자들의 온라인 상호작용에 대한 인식을 이해하는 것이 필요하다. 본 연구에서는 원격대학 성인학습자들의 학습자-교수자와 학습자-학습자 온라인 상호작용에 대한 선호도를 설문조사를 통해 다각적인 측면에서 분석하였다. 연구결과에 의하면, 원격 성인학습자의 온라인 상호작용 선호도는 비선호, 보통, 선호 집단이 상대적으로 유사하게 분포된 것으로 나타났으며, 학습자-학습자 상호작용에 대한 선호도가 학습자-교수자 선호도보다 약간 높게 나타났다. 인구통계학적 측면에서, 남성보다 여성이, 연령대가 높은 집단보다 낮은 집단이, 학력이 높은 집단보다 낮은 집단이, 유직자보다 전업학생이나 전업주부가 온라인 상호작용을 선호하는 것으로 나타났다. 상호작용 활동 유형 측면에서는 정서적․사회적 상호작용 활동에 대해 학습자들의 선호, 비선호 구분이 상대적으로 더 뚜렷하게 나타났다. 상호작용에 대한 선호도와 실제 상호작용 빈도와는 정적인 관계가 있었다. 이러한 결과는 원격 성인학습자의 온라인 상호작용에 대한 선호도가 상대적으로 고루 분포되어 있으며, 인구통계학적 요소 및 상호작용 경험 등과 연계되어 있음을 시사한다. 또한 상호작용 (비)선호 집단의 특성, 요구 등을 고려하여, 상호작용 활동 유형을 선정하고 도입하는 것이 필요함을 시사한다.

#원격 성인학습자 #상호작용 활동 유형 #preference #interaction type #adult learner #demographics #interaction frequency #선호성향 #온라인 상호작용 #online interaction

참고문헌 (23)

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1. [보고서] - 정영숙 / 2009 / 방송대 강좌에서의 교수-학습 활동 다양화 방안 연구(I)

2. [보고서] - 정영숙 / 2010 / 한국 원격고등교육 학습자의 특성 분석

3. [단행본] - 정인성 / 2004 / 원격교육의 이해 / 교육과학사

4. [단행본] - Anderson, T. / 2003 / Modes of Interaction in Distance Education: Recent Developments and Research Questions. in: Handbook of Distacne Education / Erlbaum : 129 ~ 144

5. [학술지(정기간행물)] - Barnard, L. / 2007 / Perceptions of online course communications and collaboration / Online Journal of Distance Learning Administration 10 (4)

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