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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국교육정보미디어학회 교육정보미디어연구 교육정보미디어연구 제15권 제2호
발행연도
2009.1
수록면
47 - 66 (20page)

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본 연구는 국내 시ㆍ도교육청에서 운영되고 있는 사이버가정학습체제 학습관리시스템의 상호작용 지원 기능, 상호작용 유형 지원 기능, 그리고 상호작용 영역 지원 기능을 분석하고자 하였다. 이를 위하여 16개 시ㆍ도교육청 사이버가정학습체제의 학습관리시스템이 분석되었다. 학습관리시스템의 분석은 상호작용 지원 기능, 상호작용 유형별 지원기능, 그리고 상호작용 영역별 지원 기능에 따라 분석되었다. 상호작용 지원기능 분석결과, 부산, 광주 그리고 경북이 각각 13개의 상호작용 지원 기능을 제공하고 있었다. 또한 ‘하이퍼링크’, ‘게시판’, ‘자료실’, ‘쪽지․채팅’ 기능은 16개 시․도가 모두 제공하고 있었다. 상호작용 유형 지원 기능에서는 전체적으로 ‘학습자와 운영자 및 시스템’과의 상호작용 지원 기능이 가장 많았으며, ‘학습자와 학습자’ 간 상호작용 지원 기능이 가장 적었다. 학습자와 학습자 간 상호작용 지원 기능은 ‘부산’이 가장 많았으며, ‘학습자와 교수자’ 간 상호작용 지원 기능은 ‘경남’이, ‘학습자와 운영자 및 시스템’과의 상호작용 지원 기능은 ‘전북’, ‘경남’, ‘제주’가 가장 많이 제공하였다. 학습관리시스템의 상호작용 영역 지원 기능은 주로 사회적 교류와 지식 베이스 영역을 지원하기 위한 기능이 많았다. 그러나, 협력학습이나 평가 및 보상 영역을 지원하기 위한 기능은 매우 적었다.
#사이버가정학습 #이러닝 #상호작용 #학습관리시스템 #Cyber Home Learning Systems #e-learning #interactions #learning management system

목차

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