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한국방송통신대학교 미래원격교육연구원 평생학습사회 평생학습사회 제3권 제1호
발행연도
2007.5
수록면
117 - 131 (16page)
DOI
10.26857/JLLS.2007.05.3.1.117

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1998년 KNOU는 상이한 물적∙인적시설을 가진 대학들의 시설들을 연계∙활 용하여 e-Learning과 관련한 학사관리를 공동운영함으로서 투자의 효율을 극대 화하며, 다양한 교육수요자들의 지적욕구를 충족하여 가상대학발전에 기여한다는 목적을 가지고 국내 8개대학과 한국가상캠퍼스를 연합∙구성하였다. 2006년도 현재 한국가상캠퍼스연합은 10개대학으로 증가하였고 설립과 동시에 e- Learning contents를 개발하여 10개연합대학의 지원학생들의 수강신청을 받아 e-learning화된 교육을 최우선적으로 실시하여 왔다. 그에대한 평가는 off-line 상에서는 낮설고 상이했던 각대학의 학생들이 on-line상의 수강과정에서 각종 질의응답과 토론, 보고서작성 및 정보교환 등을 시간과 공간을 초월하여 전개하게 되었고, 교수-학생, 학생-학생간의 친숙도가 깊어져 폭넓은 인간관계가 형성되었으며, 교과목의 전문지식획득뿐 아니라 과목평가의 과정도 학생상호간의 평가와 교수평가가 공정하고 투명하게 공개되고 있다는 긍정적인 반응을 얻어 왔다. 최근 들어 비정규 시간제 등록생을 수용하고 있는 KNOU의 현 제도는 각종 국가고시를 준비하고 있는 비전공자들의 시험대비에 유용한 방법으로 선호되기 시작하였다. 1972년 개교당시에는 통신과 라디오 및 교실강의를 담당하였던 KNOU교수들의 가상캠퍼스연합강의의 참여율은 2003년도 이후부터는 전개설교과목의 30%를 초과하여, 10개연합대학중 가장 적극적이다. 2003년도부터 그 동안의 국내적인 연합경험을 바탕으로, KNOU는 교육부로부터 재정적 지원을 받아 국제연합활동을 준비하기 시작했다. 그의 결과물이 2004년 3개, 2005년 5개 과목으로 결실되어 그의 활용방안을 모색하고 있는 중이다. 이러한 KNOU의 국내외적 연합활동에 대비한 콘텐츠개발은 앞으로 더욱 확대될 것으로 전망한다. 그 이유는 KNOU당국은 E-런닝을 통한 교육방법이 새로운 세기의 주요한 교육방법임을 인지하고 있고 나아가 유비쿼터스 상황에 대비 하여 국제적차원의 콘텐츠개발을 장려하는 한국교육부의 계속적인 재정적 지원이 전망, 1998년이래 이미 개발하여 국내에서 운영하여온 콘텐츠를 국제화 감각에 맞게 개조하는 작업의 용이성, 국제화추세에 대비한 KNOU의 교육과정 개편시도가 뒷받침되고 있기 때문이다. 이 연구에서는 개교이래 현재까지 KNOU의 연합활동이 과학기술수단 및 교육환경변화에 상응 하여 어떻게 변화하여 왔고 또한 그것은 어떠한 효과를 파생하였는가를 분석하고, 각종시설과 제 도 및 법률의 개선과 개정 등을 통하여 글로벌∙정보화시대를 대비하고 있는 KNOU의 국내 및 국제연합활동의 현황과 문제점을 개관하고 미래를 전망하는 동시에 국제적 연합을 목표로 기개발 된 e-런닝 콘텐츠에대한 개괄적 소개와 그 활용방안이 제시될 것이다.
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