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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국일본근대학회 일본근대학연구 일본근대학연구 제49호
발행연도
2015.1
수록면
327 - 344 (18page)

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본 연구에서는 한국방송통신대학교와 일본방송대학의 유사점과 차이점을 대학설립의 배경 및 목적, 교육과정 체계, 교수-학습 방식, 대학 발전 전략 차원에서 비교하였다. 각각 1972년과 1983년 개교한 두 방송대학은 매체강의와 교재를 통한 원격교육을 실시하여 양 국가의 성인들에게 대중적인 교육을 제공하였으며, 전국각지에 지역대학 혹은 학습센터를 설립하여, 다양한 방식의 오프라인 활동을 제공하고 있다. “고등교육의 확대”와 “언제, 어디서든, 누구든지”라는 서로 다른 설립 목표는 한국방송통신대학교의 경우 4개 단과대학, 22개 학과의 대체 고등교육기관으로, 일본방송대학은 1개 교양학부 6개 과정의 평생교육기관으로 자리매김하게 하였다. 학령인구 감소와 고령화라는 인구학적 문제에 따라 점차 학생 수가 줄고 있지만, 재교육, 그리고 평생학습을 요구하는 학생들과 사회적 요구에 따라, 두 학교 모두는 원격교육, 고등교육, 평생학습을 균형있게 반영한 교육매체 개발과 교수역량 강화를 위해 노력하고 있다.
#비교연구 #방송대학 #고등교육 #원격교육 #평생학습 #comparative study #open university #higher education #distance education #lifelong learning

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참고문헌 (18)

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/ / http://en.wikipedia.org/wiki/Open_University_of_Japan / / http://www.ouj.ac.jp/eng/about/facts.html 김명진 / 2010 / 원격개방대학 국제비교연구: 일본 방송대학 현황조사 보고서 google schola 남경희 / 2013 / 한·일 양국의 고령자일자리정책 비교연구 / 일본근대학연구 (39) : 259 ~ 281 google schola 데이비드 커프 / 2007 / 대학 혁신, 마케팅으로 승부하라: 미국 일류대학의 숨겨진 경영전략 / 지식의 날개 : 253 ~ 310 google schola

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