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이용수
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과
Ⅳ. 논의 및 결론
참고문헌
Abstract
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누리과정 교사용 지도서의 지속가능한 생활양식(sustainable lifestyles) 활동내용 분석 : ‘3-5세 누리과정 교사용 지도서’와 ‘5세 누리과정에 기초한 어린이집 프로그램’을 중심으로
육아지원연구
2015 .06
3~5세 연령별 누리과정과 교사용 지도서의 연계 분석-‘수학적 탐구하기’를 중심으로-
한국초등교육
2015 .01
누리과정 교사용 지도서 분석 연구의 동향
열린유아교육연구
2017 .04
지속가능발전교육 수업에 참여한 유치원 교사 인식의 변화과정 탐색
한국유아교육연구
2021 .01
우리나라 지속가능발전교육 연구 동향과 연구 방향 : 1994∼2017년『환경교육 』게재 논문을 중심으로
환경교육
2017 .12
교사, 학생, 학부모의 인식 및 요구 분석을 통한 지속가능발전교육 개선 방안 탐색
환경교육
2021 .12
지속가능발전교육에 대한 유아교사의 인식, 경험, 요구 질적 탐색
한국유아교육연구
2023 .03
3-5세 연령별 누리과정 교사용지도서의 사회관계영역 관련 활동의 비교 분석 : 사회교육 유형 및 핵심개념을 중심으로
열린유아교육연구
2016 .06
교육과정 변화에 따른 유아다문화교육 내용의 연결망 비교 분석: 2009 유치원 교육활동 지도서와 3-5세 누리과정 교사용 지도서를 중심으로
한국보육지원학회지
2015 .01
누리과정 교사용지도서의 활동목표에 나타난 누리과정 세부내용 반영도 분석
열린유아교육연구
2015 .12
학교안전교육 7대 표준안에 근거한 3-5세 누리과정 교사용 지도서 안전교육 내용 분석
유아교육학논집
2016 .10
지속가능발전교육(Education for Sustainable Development: ESD) 담론의 평생교육적 함의
평생교육학연구
2015 .01
지속가능발전 관점에서 조망한 누리과정의 문제점 및 개선방안에 대한 탐색적 고찰
유아교육연구
2019 .01
지속가능발전교육으로의 공존적 접근에 터한 유아 교육내용 분석 - 3, 4, 5세 누리과정 교사용 지도서를 중심으로 -
미래유아교육학회지
2015 .01
초・중등학교 지속가능발전교육의 영역 및 내용 요소 탐색
교육과정평가연구
2023 .02
지속가능발전을 위한 유아평화교육관련 활동 분석 : 3-5세 연령별 누리과정 교사용 지도서의 활동목표를 중심으로
열린유아교육연구
2016 .04
3세와 4세 누리과정 교사용 지도서에 나타난 유아 '안전교육' 활동의 내용 비교 분석
한국보육학회 학술대회자료집
2015 .03
교육의 내재적 가치 관점에서 지속가능발전교육의 교육적 고찰과 발전 방향 연구
환경교육
2016 .12
지속가능발전교육(ESD)의 관점에서 본 윤리적소비 교육프로그램의 특성과 의의
소비자정책교육연구
2016 .01
국가수준 교육과정에 나타난 유아다문화교육 내용의 연결망 분석 : 2007 개정 유치원 교육활동 지도서와 3-5세 누리과정 교사용 지도서를 중심으로
한국보육학회 학술대회자료집
2015 .03
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