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본 연구의 목적은 중학교 과학・발명 영재학생들의 사회-정서적 어려움의 정도를 알아보고 이 어려움을 해결하기 위한 방안을 모색 해보는 것이다. 연구 결과 영재학생들은 낮은 자 아 존중감으로 또래 관계 맺기, 의사소통과 협동에서 어려움을 느끼고 있었으며 자신의 스 트레스 처리능력, 다중처리능력에 대한 자신감이 부족함을 확인할 수 있었다. 또한, 영재교 육원, 가족, 학교로부터의 과도한 기대로 인해 자신의 영재성에 대한 의심, 자아 정체성의 혼란, 진로에 대한 고민을 갖고 있음을 확인할 수 있었다. 따라서 현재 영재교육의 학업적 성취와 인지활동 위주의 교육에서 벗어나 영재들이 사회-정서적 어려움을 해결하고 영재성 을 키울 수 있도록 도움을 주는 것이 필요하다. 이를 위해서는 영재교육에 학생들이 사회- 정서적 어려움을 극복할 수 있도록 지속적이고 개별화된 영재상담 프로그램의 운영이 필 요함을 확인할 수 있었다.
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1. [보고서] - 김홍원 / 2003 / 초등 영재학생의 지적‧정서적 행동 특성 및 지도 방안 연구
2. [학술지(정기간행물)] - 박춘성 / 2008 / 영재아와 일반아간 학교 및 가정 부적응 유형차이 -초등학생을 중심으로- / 영재와 영재교육 7 (2) : 121 ~ 139
3. [학술지(정기간행물)] - 송의열 / 2002 / 영재 아동의 사회 정서적 특성과 스트레스 대처 행동의 이해 / 한국영재교육학회지 1 (2) : 65 ~ 69
4. [학술지(정기간행물)] - 윤여홍 / 2000 / 영재의 심리적 특성과 정서발달을 위한 상담 / 한국심리학회지 19 (1) : 79 ~ 99
5. [학위논문] - 이예승 / 2004 / 청소년의 학교 스트레스,자아 탄력성 및 학교 적응에 관한 연구:여자 고등 학생을 중심으로 / 석사 / 이화여자대학교
2. [학술지(정기간행물)] - 박춘성 / 2008 / 영재아와 일반아간 학교 및 가정 부적응 유형차이 -초등학생을 중심으로- / 영재와 영재교육 7 (2) : 121 ~ 139
3. [학술지(정기간행물)] - 송의열 / 2002 / 영재 아동의 사회 정서적 특성과 스트레스 대처 행동의 이해 / 한국영재교육학회지 1 (2) : 65 ~ 69
4. [학술지(정기간행물)] - 윤여홍 / 2000 / 영재의 심리적 특성과 정서발달을 위한 상담 / 한국심리학회지 19 (1) : 79 ~ 99
5. [학위논문] - 이예승 / 2004 / 청소년의 학교 스트레스,자아 탄력성 및 학교 적응에 관한 연구:여자 고등 학생을 중심으로 / 석사 / 이화여자대학교
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