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논문 기본 정보

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저널정보
한국영재학회 영재교육연구 영재교육연구 제19권 제3호
발행연도
2009.12
수록면
565 - 583 (19page)

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본 연구의 목적은 과학 내용을 묻는 문제가 어떤 형태로 제시되면 과학영재 선발을 위해 대상자의 수학능력 외에도 창의성까지 볼 수 있는지를 알아보는 것이다. 연구의 1단계에서는 과학적 재능 검사에 자주 사용되는 토랜스 도형 창의력, 과학적 태도, 과학 탐구력, 논리적 사고력, 과학 창의적 문제해결력 검사 사이의 상관관계를 분석하기 위해 7, 8학년 383명을 대상으로 검사를 실시하였다. 2단계에서는 학력이 상위 5% 안에 드는 6학년 학생 583명을 대상으로 과학 내용을 소재로 한 5가지 다른 유형의 문제를 풀게 하는 동시에 토랜스 도형 창의력과 과학 탐구력 검사를 실시하여 어떤 형태의 내용 문제가 창의력, 탐구력 검사 점수와 상관관계가 높은지 알아보았다. 과학자 이름 나열하기, 과학자 업적에 대한 글쓰기, 상상력, 이론의 이해와 적용, 법칙의 이해와 응용으로 나눌 수 있는 5가지 유형의 문제는 모두 탐구력 검사와 유의미한 상관관계를 나타내었지만 토랜스 도형 창의력 검사는 주어진 주제에 대한 자신의 의견이나 문제 해결을 위한 아이디어를 글쓰기로 나타내는 문제와 상관관계가 높았다.
#Creativity #Identification of scientifically gifted #과학내용문제 #과학영재판별 #창의성 #Science contents questions

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1. [단행본] - 구자억 / 2003 / 동서양 주요국가들의 영재교육 / 문음사 google schola 2. [학위논문] - 김병관 / 1997 / 과학교사의 논리적 사고력과 과학탐구능력 / 석사 / 한국교원대학교 google schola 3. [학술지(정기간행물)] - 김은진 / 2003 / 과학 수행 평가 문항의 선정 및 제작을 위한 평가 준거의 개발 / 한국과학교육학회지 23 (1) : 75 ~ 85 google schola 4. [학술지(정기간행물)] - 김태선 / 2002 / 중학생의 그래프 능력과 논리적 사고력 및 과학 탐구 능력의 관계 / 한국과학교육학회지 22 (5) : 725 ~ 739 google schola 5. [학술지(정기간행물)] - 김희수 / 2002 / 과학 창의성 검사지 개발 / 영재교육연구 12 (4) google schola

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