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한국국제미술교육학회 미술과 교육 미술과 교육 제11집 제1호
발행연도
2010.6
수록면
135 - 165 (31page)

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본 연구는 교육과정 개정과 함께 한국미술교육계에서 제기되고 있는 평가의 문제가 미술과목의 특성을 간과되면서 미술교육의 실제의 발전을 가로막는 지성적 공백을 만들고 있다는 가정하에 미술교육의 패러다임 전환과 함께 제기되는 미술평가에 관한 쟁점들을 논의하는데 그 목적을 둔다. 미술교육 활동과 그 결과를 측정할 방법이 존재하지 않는다면, 미술교육의 활동을 통한 그 성취의 논의 또한 무의미한 것이다. 시각문화 이미지의 홍수 속에서 청소년들이 분별력 있게 대중적 시각문화를 해독하고 비판할 수 있는 능력을 함양할 수 있는, 미술교육에서 일부에서 주장되는, 평가무용론(評價無用論)은 학습자의 학습의욕을 저하시키고 중등교육을 대입준비를 위한 준비단계로 인식시키고 있다. 본 연구에서는 미술교육에서의 평가의 딜레마를 한국의 미술교육 현황을 통해 점검하면서 문제제기하면서, 평가와 미술영역과의 관계에 관해 고찰하고자 한다. 또한 한국에서의 미술 평가를 둘러싼 제문제점들 중에서 평가 무용론의 등장배경을 표현주의 미술교육의 성행과 관련한 역사적 맥락 속에서 고찰하고자 한다. 이를 위해 미술과 평가에 대한 오랫동안 잘못된 이해의 근거를 해방 이후 한국의 현대 미술교육에서 왜곡·변질된 표현주의 미술교육 영향에 관해 구체적으로 논의한다. 마지막으로 본 연구는 미술교육 현장에서 구성주의적 관점에서 수행평가가 어떻게 실천될 수 있는지를 파악해보고자 한다.
#평가무용론 #표현주의 미술교육 #creative-self expression in art education #the issue of unnecessary assesment #performance assesment #구성주의 #수행평가 #평가 #constructivism

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1. [단행본] - 교육과학기술부 / 2009 / 2009 개정 교육과정, 바로알기 / 교육과정기획과 google schola 2. [학술지(정기간행물)] - 김형숙 / 2001 / 해방공간의 한국미술 / 조형 24 : 13 ~ 26 google schola 3. [단행본] - 노부자 / 2001 / 중학교 미술 2 / 지학사 google schola 4. [단행본] - 노영자 / 2000 / 중학교 미술 1 / 교학사 google schola 5. [단행본] - 박도순 / 2007 / 체육·예술 교과학습 발달 상황의 학교생활기록부 기록 방식 개선의 기본 방향 in: 체육·예술교과 평가방법 개선 연구 / 한국교육개발원 토론회 : 1 ~ 10 google schola

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