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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2012.6
- 수록면
- 127 - 143 (17page)
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본 연구의 목적은 유치원 교사의 창의인성교육에 대한 관심과 실행정도를 파악하는데 목적이 있다. 이를 위해 유치원 교사 94명을 대상으로 설문 조사를 실시하였다. 회수된 설문지는 SPSS프로그램의 기술통계를 이용하여 통계처리하였다. 분석결과는 다음과 같다. 첫째, 유치원교사의 창의인성교육에 대한 관심은 대부분이 지각적 관심, 개인적 관심 수준이었으며, 정보를 얻는 수준이었다. 둘째, 유치원 교사들의 대다수가 창의인성교육에 중점을 두고 있다고 하였으나, 현장에서 창의인성교육을 어떻게 실행해야할 지 엄두를 내지 못하거나 실행을 위해 기존의 교육내용 및 방법을 변형시키는 방법을 활용하고 있었다. 셋째, 창의인성교육실행을 위해서는 창의인성교육과 관련된 영유아 놀이 활동 확대와 유아발달에 적합한 교육내용에 대한 지원이 가장 필요하다고 인식하는 것으로 나타났다.
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참고문헌 (26)
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1. [보고서] - 교육과학기술부 / 2009 / 창의와 배려의 조화를 통한 인재육성: 창의․인성교육기본방안
2. [기타자료] - 교육과학기술부 / 2010 / 창의․인성선도 학교관리자 연수자료 / 교육과학기술부
3. [기타자료] - 교육과학기술부 / 2011 / 5세 누리과정 제정안 마련. 누리과정 공청회 개최 / 보도자료, 2011. 8. 12
4. [보고서] - 교육과학기술부 / 2010 / 창의력․인성교육을 위한 평가방법 개선
5. [학술지(정기간행물)] - 김영옥 / 2009 / 유아인성교육 프로그램 개발 및 효과 / 열린유아교육연구 14 (5) : 297 ~ 324
2. [기타자료] - 교육과학기술부 / 2010 / 창의․인성선도 학교관리자 연수자료 / 교육과학기술부
3. [기타자료] - 교육과학기술부 / 2011 / 5세 누리과정 제정안 마련. 누리과정 공청회 개최 / 보도자료, 2011. 8. 12
4. [보고서] - 교육과학기술부 / 2010 / 창의력․인성교육을 위한 평가방법 개선
5. [학술지(정기간행물)] - 김영옥 / 2009 / 유아인성교육 프로그램 개발 및 효과 / 열린유아교육연구 14 (5) : 297 ~ 324
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