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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
장창곡 (인천대학교) 이지연 (인천대학교)
저널정보
한국진로교육학회 진로교육연구 진로교육연구 제30권 제1호
발행연도
2017.3
수록면
91 - 114 (24page)
DOI
10.32341/JCER.2017.03.30.1.91

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본 연구의 목적은 진로진학상담 역량을 향상하기 위한 진로진학상담 슈퍼비전에서 중요하게 다루어야 할 교육내용을 제시하는 것이다. 이를 위해 진로상담 및 심리 정서상담 등의 슈퍼비전과 관련된 선행 연구를 탐색하고, 4차에 걸친 내용 분석을 통해 13개 요인, 57개 교육내용으로 진로진학상담 수퍼비전에서 다룰 필요가 있는 교육내용을 분류하였다. 또한, 이 초안의 교육내용을 진로진학상담교사, 진로상담전문가, 진학상담전문가, 심리정서상담전문가등 네 분야 32명의 전문가 패널에 의한 델파이 연구를 3차에 걸쳐 실시하여 진로진학상담 슈퍼비전 교육내용을 10개의 상위요인과 42개의 하위요인으로 제시하였다. 10개의 상위요인은 ‘진로교육 및 진로진학상담의 주요 이론 이해’, ‘진로심리검사 역량’, ‘개인차 및 다양성에 대한 이해’, ‘진로진학정보 탐색 역량’, ‘연계 및 자문역량’, ‘진로상담 역량’, ‘학습 진학상담 역량’, ‘성찰 및 자기 계발’, ‘상담기술의 적절한 활용 역량’, ‘전문가 윤리 및 사회적 책임감’이었다. 도출된 진로진학상담 수퍼비전 교육내용은 진로진학상담을 실시하는 교사의 역량을 향상하기 위한 슈퍼비전에서 반드시 다뤄져야 할 중요한 교육내용으로 추후연구에서는 진로진학상담 수퍼비전 모형 개발과 학교 현장에서의 활용도를 높일 수 있는 방안이 모색되어야 한다. 이러한 연구 결과를 토대로 본 연구의 시사점과 제한점에 대해 제시하였다.
#진로교육 #진로진학상담 #슈퍼비전 #델파이 연구 #Career education #Career & # guidance counseling #Supervision #Delphi analysis

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 선행연구 분석
Ⅲ. 연구 방법
Ⅳ. 연구결과
Ⅴ. 논 의
Ⅵ. 결론 및 제언
참고문헌
Abstract

참고문헌 (27)

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