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저널정보
한국도덕윤리과교육학회 도덕윤리과교육 도덕윤리과교육 제23호
발행연도
2006.12
수록면
33 - 60 (28page)

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본고의 목적은 한국의 도덕과 교육의 방향을 모색하는 것이다. 이를 위해 교육과정 변천과, 현재 진행 중인 도덕과 교육과정 개정의 방향 및 글로벌 사회와 다가치, 다문화 사회 등 한국 사회가 직면한 사회적, 문화적 변화를 살폈다. 이것을 바탕으로 앞으로 한국 도덕과 교육의 방향을 도덕과의 방향 및 목표 측면, 내용 측면, 교수-학습 방법 및 교과용 도서 측면 그리고 평가 측면에 대하여 그 방향을 제시하였다. 방향 및 목표 측면에서는 공동체주의와 자유주의의 조화, 보편윤리추구와 신콜버그주의의 조화, 전통과 현대의 조화 등의 측면에서 살폈고, 내용의 측면에서는 평가원에서 제시하고 있는 네 영역 안에서 구체적인 주제들을 예시하였으며, 방법 측면에서는 멀티미디어를 이용한 수업 방법 및 자료 개발, 문화적, 예술적 자료 이용 방법, 논술 이용 방법, 기타 세심한 사회적 기능 개발을 제시하였고, 교과용 도서 측면에서는, 워크북 형태의 자료와 실생활 경험을 다루는 이야기, 내러티브 등 읽기 보조 자료, 논술 노트 등을 제시하였고, 끝으로 평가 측면에서는 정의적 영역의 평가와 논술 평가에 대한 방안을 제시하였다.
#도덕과 교육과정 개정 시안 #신콜버그주의 #도덕과의 방향과 목표 #보편윤리추구 #도덕과 교육과정 개정 #자유주의 #공동체주의 #교육과정변천 #윤리적 논술 평가 #전통(유가)도덕 교육론 #도덕과의 교수-학습 방법 #도덕과의 내용 #도덕과의 평가 #정의적 영역 평가

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