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논문 기본 정보
- 자료유형
- 연구보고서
- 저자정보
- 발행연도
- 2016.2
- 수록면
- 1 - 208 (208page)
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This study aims to analyze the characteristics of school life in middle/high school multicultural adolescents" in Seoul and to suggest educational support for multicultural adolescents.
In order to achieve this purpose, this study reviews the multicultural policies of Seoul Metropolitan City (below, SMC) and Seoul
Metropolitan Office of Education. At the same time, this study is conducted by surveys and interviews.
The main results of the survey study follows below:
First of all, only about one third of the multicultural adolescents understood the contents of their class. The shorter the residence period among migrant pupils proved the lower degree of understanding in class.
Secondly, multicultural adolescents appeared to have no difficulties in their relationships with friends and teachers. On the other hand,
teachers were concerned with the low achievement of the multicultural youth. These results were consistent with those of the interview.
Thirdly, multicultural pupils are recognized to have the most difficulty in schoolwork, teachers are also holding a "class subject"
Fourthly, 14.1% of the multicultural youth have considered drop ping out of school. Research has shown that migrant pupils think about dropping out of school 1.7 times more than South Korea born multicultural youths.
According to the interviews, migrant pupils are having difficulty in learning Korean. So, they appeare to have lower achievement scores than other students in the class. Teachers explain the causes due to a deficiency in the ability to understand Korean and due to a cultural gap of education. The migrant pupils" concern is not about his/her identity as a Korean but about acquiring nationality. Therefore they try to obtain an official certification given by government in order to legally stay in Seoul.
As a result, this study suggests several strategies such as: 1. Providing systematic support of multicultural youth. 2. Offering programs that can help improve the education of the multicultural youth. 3. Building the network between public and nonpublic institutions.
In order to achieve this purpose, this study reviews the multicultural policies of Seoul Metropolitan City (below, SMC) and Seoul
Metropolitan Office of Education. At the same time, this study is conducted by surveys and interviews.
The main results of the survey study follows below:
First of all, only about one third of the multicultural adolescents understood the contents of their class. The shorter the residence period among migrant pupils proved the lower degree of understanding in class.
Secondly, multicultural adolescents appeared to have no difficulties in their relationships with friends and teachers. On the other hand,
teachers were concerned with the low achievement of the multicultural youth. These results were consistent with those of the interview.
Thirdly, multicultural pupils are recognized to have the most difficulty in schoolwork, teachers are also holding a "class subject"
Fourthly, 14.1% of the multicultural youth have considered drop ping out of school. Research has shown that migrant pupils think about dropping out of school 1.7 times more than South Korea born multicultural youths.
According to the interviews, migrant pupils are having difficulty in learning Korean. So, they appeare to have lower achievement scores than other students in the class. Teachers explain the causes due to a deficiency in the ability to understand Korean and due to a cultural gap of education. The migrant pupils" concern is not about his/her identity as a Korean but about acquiring nationality. Therefore they try to obtain an official certification given by government in order to legally stay in Seoul.
As a result, this study suggests several strategies such as: 1. Providing systematic support of multicultural youth. 2. Offering programs that can help improve the education of the multicultural youth. 3. Building the network between public and nonpublic institutions.
목차
[표지]
[요약]
[목차]
표
그림
[Contents]
[01 연구개요]
1_연구의 필요성 및 목적
2_연구범위 및 연구내용
3_연구방법
[02 서울시 다문화청소년 기초현황과 지원정책]
1_다문화청소년이란?
2_서울시 다문화청소년 현황
3_서울시 다문화 지원사업
4_소결 및 시사점
[03 서울시 다문화청소년의 학교생활 실태 분석]
1_설문조사 개요
2_다문화청소년의 학교생활 실태 분석
3_다문화청소년의 일상생활 실태 분석
4_다문화 지원 실태 및 지원 요구
5_소결 및 시사점
[04 서울시 다문화청소년의 학교적응과 삶의 질적 이해]
1_면담조사 개요
2_다문화청소년의 학교적응과 삶
3_다문화청소년 지원 및 개선 요구사항
4_소결 및 시사점
[서울시 다문화청소년을 위한 정책방안]
1_다문화청소년 지원제도의 체계화
2_다문화청소년을 위한 프로그램 내실화
3_기관 간 연계협력 강화
4_그 밖의 제안
[참고문헌]
[부록]
[Abstract]
참고문헌 (0)
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