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논문 기본 정보

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저널정보
한국육아지원학회 육아지원연구 육아지원연구 제5권 제1호
발행연도
2010.6
수록면
183 - 200 (18page)

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본 연구의 목적은 만 2, 3세 영유아가 균형개념을 습득하는 데 있어서 균형개념의 발달 수준과 특성 을 알아보고, 연령에 따라 어떠한 차이를 나타내는지 밝히고자 하는 것이다. 연구대상은 경기도에 위치 한 7개의 어린이집에 다니고 있는 만 2세아 60명과 만 3세아 60명으로 총 120명이었다. 연구 결과는 첫 째, 균형과제 측정결과 성공 횟수는 연령에 따라 차이를 보였다. 둘째, 균형개념 발달 수준은 5개의 범 주로 나타났으며, 만 3세의 유아가 만 2세의 영아보다 더 높은 발달 수준을 나타냈다. 또한 만 2세 영아 는 2수준에, 만 3세 유아는 4수준에 가장 많았다. 본 연구 결과에 따라 균형개념 발달은 미세한 발달 수준의 차이를 보이므로 교사는 자세한 관찰을 통해 발달 수준에 적합한 교수방법을 제시해주는 것이 중요함을 보여주고 있다.
#균형개념 #균형과제 #발달수준 #Balance tasks #Developmental level #Balance concept

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1. [학위논문] - 김경란 / 1995 / 쌓기놀이 영역에서 교사의 개입이 유아의 공간조망 능력에 미치는 영향 / 석사 / 중앙대학교 대학원 google schola 2. [학위논문] - 김경례 / 2003 / 쌓기놀이에서 그리기 표상활동이 유아의 공간능력에 미치는 영향 / 석사 / 중앙대학교 대학원 google schola 3. [학위논문] - 김경은 / 2007 / 영아들의 쌓기 놀이 의미 탐색 / 석사 / 숙명여자대학교 교육대학원 google schola 4. [학위논문] - 김기경 / 1993 / 유아의 교차된 성역할 행동에 관한 추론과 성유형화된 놀이감 선호와의 관계연구 / 석사 / 이화여자대학교 교육대학원 google schola 5. [학위논문] - 김소연 / 2007 / 쌓기놀이 활동에서 교사의 개입여부가 유아의 연령에 따라 공간 능력향상에 미치는 효과 / 석사 / 대구카톨릭대학교 대학원 google schola

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배소영 ,  정연구 한국방송학보 2015 .11
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