AHP 방법을 활용한 디지털포렌식 전문가 역량의 우선순위 도출

윤혜정; 이승용; 이중정

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자료유형: 학술저널

저자정보: 윤혜정 (이화여자대학교) 이승용 (경기남부지방경찰청) 이중정 (연세대학교)

저널정보: 한국전자거래학회 한국전자거래학회지 한국전자거래학회지 제22권 제1호

발행연도: 2017.2

수록면: 107 - 122 (16page)

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오늘날 디지털포렌식 전문가는 삭제된 파일을 복구해서 찾아내는 컴퓨터 전문가 역할에만 그치는 것이 아니기 때문에, 기술 뿐 아니라 절차와 법규에 대한 지식과 소통능력, 윤리의식 등 다양한 역량이 필요하다. 하지만, 디지털포렌식을 직접 수행하는 전문가에 대한 자격 요건이나 필요한 역량에 대한 연구는 기술에 대한 연구에 비해 상대적으로 많지 않다. 따라서 본 연구에서는 미래의 다양한 난제에 대응하고 해결책을 찾아야 하는 디지털포렌식 전문가에게 필요한 역량들의 우선순위를 AHP 방법론을 활용하여 도출해 보고자 하였다. 디지털포렌식 전문가를 대상으로 한 AHP 설문에서 디지털포렌식 전문가 역량을 지식, 기술, 태도로 구성된 1계층과 디지털 증거 관련 법률/규정/판례 등 총 20개 항목의 2계층으로 구분하여 우선순위를 비교하였다. 분석 결과 1계층에서 가장 중요한 항목은 지식이었고 그 다음이 기술과 태도 순이었으나 그 차이는 그리 크지 않았다. 2계층 20개 항목 중에서 가장 중요한 항목은 “디지털포렌식 장비/도구 프로그램 활용 기술”이었고, 2위는 “디지털장비에서 저장매체 데이터 추출 및 이미징 기술” 이었다. 3위부터는 “판단력”, “도덕성”, “소통능력”, “집중력” 등 태도와 관련된 항목 순으로 나타났으며, 가장 중요하지 않은 항목은 “사건관련 실체법”으로 나타났다. 선행연구에서 디지털포렌식 전문가에 대한 교육과정은 대부분 관련법, IT지식 및 디지털포렌식 분석도구 사용법에 집중되어 있었고 자격제도도 디지털포렌식 분석도구 사용능력을 주로 평가하고 있었다. 하지만 본 연구에서 중요하게 나타난 태도 관련 항목에 대한 고려는 상대적으로 부족한 것으로 나타났다. 향후 디지털포렌식 전문가 교육과정과 자격제도 설계에 있어서 본 연구결과가 도움이 되길 기대한다.

#디지털포렌식 #디지털포렌식 전문가 #역량 #AHP #우선순위 #Digital Forensic #Digital Forensics Expert #Competency #AHP #Priority

참고문헌 (20)

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[학술지(정기간행물)] - Al Fahdi, M. / 2013 / Challenges to Digital Forensics:A Survey of Researchers & Practitioners Attitudes and Opinions / Information Security for South Africa : 1 ~ 8

[학술지(정기간행물)] - 수브르더 비스워스 / 2013 / AHP 기법을 활용한 Big Data 보안관리 요소들의 우선순위 분석에 관한 연구 / 한국전자거래학회지 18 (4) : 301 ~ 314

[학술지(정기간행물)] - Garfinkel, S. L. / 2010 / Digital Forensics Research:The Next 10 Years / Digital Investigation 7 : S64 ~ S73

[단행본] - Kim, B. W. / 2015 / AHP Methodology / Kims Information Strategy Lab

[학술지(정기간행물)] - 김기범 / 2008 / 디지털 포렌식 전문가 자격제도 모델 개발 / 디지털포렌식연구 2 (1) : 29 ~ 51

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