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논문 기본 정보

자료유형
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한국아동복지학회 한국아동복지학 한국아동복지학 제54호
발행연도
2016.6
수록면
173 - 197 (25page)

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본 연구는 취약계층 아동의 긍정발달의 산물인 학교적응과 부정발달의 산물인 문제행동의 발달궤적을 검증하고 이에 동시에 영향을 미치는 예측요인을 검증하고자 하였다. 한국청소년정책연구원의 지역아동센터 아동패널조사 데이터를 활용하였고 2012년에서 2014년의 자료를 분석 대상으로 하여 잠재성장모형을 적용하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 취약계층 아동은 학년이 올라갈수록 문제행동은 증가하고 학교적응은 저하되는 것으로 나타났다. 둘째, 학교적응 발달궤적에는 개인, 학교, 가족과 같은 다체계의 다양한 요인들이 영향을 미치는 것과는 달리 문제행동 발달궤적은 우울, 소외감, 성취동기와 같은 개인요인이 큰 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 취약계층 아동의 문제행동과 학교적응 발달궤적의 공통 보호요인은 성취동기와 지역아동센터 참여만족도로 나타났고, 공통 위험요인은 소외감과 공격성으로 확인되었다. 본 연구결과에 근거하여 취약계층 아동의 긍정발달을 증진시키고 부정발달을 감소시키기 위한 실천적 함의를 제안하였다.
#문제행동 #발달궤적 #지역아동센터 #학교적응 #community child center #problem behaviors #school adjustment #trajectories

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강서영 / 2011 / 새터민의 외상후 스트레스장애에 대한 서사적 이해와 문학치료 방안 / 통일인문학 51:67~97 google schola 고경은 / 2002 / 빈곤아동이 지각한 가족기능과 학교적응과의 관계 google schola 구인회 / 2009 / 빈곤과 아동발달의 관계에 대한 종단 분석 / 한국사회복지학 61(1):57~79 dbpia 권해수 / 2014 / 보호관찰청소년의 긍정적 발달 역량 함양을 위한멘토링 프로그램 효과 분석 / 청소년시설환경 12(2):81~92 dbpia 김광혁 / 2013 / 빈곤/비빈곤 아동의 비행에 영향을 미치는 요인 / 사회과학논총 28(2):145~161 google schola

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