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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2016.10
- 수록면
- 149 - 175 (27page)
- DOI
- 10.22340/seps.2016.10.6.1.149
이용수
초록· 키워드
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한 개인이 갖는 경제에 대한 태도는 유아기에 형성되기 시작하여 성인이 되어서도 유지되는 경향이 있다. 어렸을 때부터 건전한 경제태도를 갖고 평생에 걸쳐 지속될 수 있도록 평생교육으로서 경제교육은 중요한 의미를 갖는다. 경제교육 효과에 관한 연구는 일회성 및 단기 경제교육을 통한 교육 효과를 분석한 연구들이 대부분이고, 장기 경제교육에 따른 효과 분석에 대한 연구는 부족한 편이다.
이에 본 연구는 빠르게 변화하는 환경 속에서 합리적인 선택과 소비 등을 위한 경제교육의 개념을 평생교육관점에서 살펴보고, 평생교육으로서 경제교육이 갖는 의미와 그 효과에 대해 알아보고자 하였다.
본 연구에서는 기초 경제개념을 이해하고 있으면서 10회 장기 경제교육을 모두 제공받은 지역아동센터 4～6학년 초등학생을 대상으로 선정하였다. 총10차시 장기교육 중 1차시 교육 시작 전, 3차시 교육 후, 7차시 교육 후, 10차시 교육 후 총 4차례에 걸쳐 경제태도에 대한 설문을 실시하고 교육정도에 따른 효과를 단일집단 사전사후 측정설계로 분석하였다.
분석 결과, 교육 전후의 경제인식, 경제습관, 경제의식 모두 긍정적인 효과가 있는 것으로 나타났다. 또한, 항목별 경제태도에 대한 효과를 살펴본 결과, 전체적으로 3차시 교육 후와 7차시 교육 후 큰 폭으로 상승하고 그 효과가 지속적으로 유지되는 양상을 보였다. 즉, 교육의 효과는 교육 후 바로 나타나는 것이 아니라 지속적인 교육을 실시 후 일정기간 경과해야 나타난다는 것을 확인할 수 있었다. 즉, 장기 경제교육은 불확실한 글로벌 환경에서 변화에 적용하기 위한 필수 과정이며, 특히 의사결정 시 감정에 의존하는 어린이 청소년들의 올바른 경제태도를 갖는데 중요한 역할을 한다고 시사한다.
이에 본 연구는 빠르게 변화하는 환경 속에서 합리적인 선택과 소비 등을 위한 경제교육의 개념을 평생교육관점에서 살펴보고, 평생교육으로서 경제교육이 갖는 의미와 그 효과에 대해 알아보고자 하였다.
본 연구에서는 기초 경제개념을 이해하고 있으면서 10회 장기 경제교육을 모두 제공받은 지역아동센터 4～6학년 초등학생을 대상으로 선정하였다. 총10차시 장기교육 중 1차시 교육 시작 전, 3차시 교육 후, 7차시 교육 후, 10차시 교육 후 총 4차례에 걸쳐 경제태도에 대한 설문을 실시하고 교육정도에 따른 효과를 단일집단 사전사후 측정설계로 분석하였다.
분석 결과, 교육 전후의 경제인식, 경제습관, 경제의식 모두 긍정적인 효과가 있는 것으로 나타났다. 또한, 항목별 경제태도에 대한 효과를 살펴본 결과, 전체적으로 3차시 교육 후와 7차시 교육 후 큰 폭으로 상승하고 그 효과가 지속적으로 유지되는 양상을 보였다. 즉, 교육의 효과는 교육 후 바로 나타나는 것이 아니라 지속적인 교육을 실시 후 일정기간 경과해야 나타난다는 것을 확인할 수 있었다. 즉, 장기 경제교육은 불확실한 글로벌 환경에서 변화에 적용하기 위한 필수 과정이며, 특히 의사결정 시 감정에 의존하는 어린이 청소년들의 올바른 경제태도를 갖는데 중요한 역할을 한다고 시사한다.
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 문헌검토
Ⅲ. 연구방법
Ⅳ. 연구결과
Ⅴ. 결론
참고문헌
〈Abstract〉
참고문헌 (0)
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