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논문 기본 정보

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학술저널
저자정보
I. Larionova (동카자흐스탄국립대학교) KIM Joong-Kwan (동국대학교-서울)
저널정보
한국글로벌문화학회 글로벌문화연구 글로벌문화연구 제6권 제1호
발행연도
2015.6
수록면
91 - 111 (21page)

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이 연구에서는 영어와 러시아어 교육과정에서 이중 언어 학습을 통하여 어휘와 문체 능력 개발에 대한 분석을 시도하였다. 수업 방법의 변화를 통하여 학습 능력을 개발할 수 있다는 전제하에 이중 언어 학생의 그룹에 대한 실험적인 작업을 통하여 어휘와 문체 능력을 개발하는 교육방법을 모색하였다. 주요분석의 관점은 학생들의 언어 및 음성 유형에 대한 실험이다. 일부 학자들은 "언어 스타일" 및 "연설 스타일"을 통하여 학습자의 특성을 차별화하지 않기도 하지만, 본 연구에서는 학습구조와 기능적 측면의 변증법적 통일성에 대한 의문을 갖고, 기능이나 스타일 및 동일한 시대 언어 그리고 음성 스타일에 대한 유형화를 통하여 분석을 하였다. 특히, 본 연구에서는 학습자가 충분히 성공적인 연설이나 작문을 하도록 지원하는 풍부한 문체 능력 개발의 콘텐츠를 포함하는 문체 특성들을 유형화하였다. 이러한 연구를 통하여 기존의 조직화된 교육 시스템과 관계없이 학생들의 목표와 소통의 상황에 따라 그들의 표현에서 다양한 동사의 활용을 통하여 발전된 언어 기술을 습득할 수 있음을 확인하였다. 본 연구는 언어 교육 시스템에 효율적인 개선방법을 제안하였다.
#synonym verbs #lexical-stylistic competence #teaching system #외국어 교육 시스템 #동의어 동사 #문체 어휘 능력

목차

Abstract
I. Linguistic background of teaching lexical and stylistic norms of language
II. Lexical and stylistic characteristic of verbs in didactic aims
III. Aspect analysis of current teaching system: Russian and English verb vocabulary
IV. Tasks and exercises for developing lexical-stylistic competence in bilingual students
V. Results of experimental teaching for developing lexical-stylistic competence in bilingual students
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