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저자정보
김은정 (제주국제대학교) 유영의 (순천향대학교) 신은수 (덕성여자대학교) 박은혜 (이화여자대학교)
저널정보
한국열린유아교육학회 열린유아교육연구 열린유아교육연구 제18권 제4호
발행연도
2013.8
수록면
75 - 100 (26page)

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본 연구는 지속가능발전을 국가 정책의 기본원리로 삼고 그 토대 위에서 교육을 개선, 체계적으로 정착시키는데 적극적 노력을 하고 있는 독일, 영국, 호주의 사례를 통하여 한국의 학교 교육과정 및 유아교육과정에서의 적용가능한 시사점을 도출하는 것을 목적으로 하였다. 이러한 목적을 위하여 독일, 영국, 호주의 지속가능발전교육에 관한 정책 및 제도 배경, 학교 교육과정에서의 지속가능발전교육을 분석하였고, 각 나라별로 고찰된 내용에서 특징적인 점을 중심으로 시사점을 도출하였다. 본 연구는 문헌연구로서 연구문제의 수행을 위하여 지속가능발전교육에 대한 자료와 연구논문, 인터넷 자료 등 다양한 국내?외 문헌들을 분석하였다. 본 연구를 통해 한국의 학교 교육과정 및 유아교육과정에의 시사점을 도출해 보면 다음과 같다. 첫째, 먼저, 학교 교육과정과 유아교육과정에서 지속가능발전교육의 목표에 대한 명확한 정립이 필요하다. 둘째, 지속가능발전교육 내용에 대한 충분한 논의가 필요하다. 셋째, 지속가능발전교육을 통합적으로 적용할 수 있는 실천적 교수?학습 및 경험의 제공이 필요하다. 넷째, 지역사회의 특성에 맞는 지속가능발전교육을 위한 센터의 설치 및 연계가 필요하다.
#학교 교육과정(school curriculum) #유아교육과정(early childhood education curriculum) #지속가능발전교육(education for sustainable development)

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 독일, 영국, 호주의 지속가능발전교육의 동향 분석과 시사점
Ⅲ. 결론: 한국의 학교 교육과정 및 유아교육과정에의 시사
참고문헌
Abstract

참고문헌 (49)

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1. [학술지(정기간행물)] - 강운선 / 2010 / 지속가능발전교육의 측면에서 2007 개정 중학교 「환경」 교과서의 내용분석 / 한국지리환경교육학회지 18 (3) : 339 ~ 354 dbpia 2. [학술지(정기간행물)] - 고문현 / 2010 / 저탄소 녹색성장을 위한 비교헌법적 연구 / 환경법연구 32 (3) : 123 ~ 159 dbpia 3. [보고서] - 교육과학기술부 / 2012 / 지속가능발전을 위한 녹색성장교육 정착․확산 방안 google schola 4. [학위논문] - 김진규 / 2012 / 지속가능 발전을 위한 초등학교 환경교육 방안 모색 : 6학년을 중심으로 / 석사 / 서울교육대학교 교육대학원 google schola 5. [보고서] - 김희철 / 2011 / 저탄소녹색성장을 위한 환경교육활성화방안에 관한 기초연구 google schola

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