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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이연승 (경성대학교) 강민정 (목원대학교) 박선미 (동양대학교)
저널정보
한국열린유아교육학회 열린유아교육연구 열린유아교육연구 제18권 제2호
발행연도
2013.4
수록면
335 - 357 (23page)

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2018

유아영어교육에 대한 유치원 교사 및 어린이집 교사의 인식
이연승 ,  이언정 한국어린이미디어학회 학술대회 자료집 2018.12 학술대회자료

2013

유치원 및 어린이집 교사의 기관평가에 대한 인식 및 실태와 평가 스트레스
이연승 ,  강민정 ,  박선미 열린유아교육연구 2013.04 학술저널

초록· 키워드

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본 연구의 목적은 기관평가에 대한 유치원 및 어린이집 교사의 인식이 평가 스트레스에 미치는 영향을 알아보는데 있다. 이를 위해 어린이집 교사 340명과 유치원 교사 293명, 총 633명으로 연구대상으로 하여 설문을 실시하였으며, 자료 분석은 연구문제에 따라 교차분석과 독립표본 t-검정, 상관관계분석, 다중회귀분석을 사용하였다. 연구결과, 평가관련 연수 경험은 어린이집 교사가 더 많았으며, 어린이집과 유치원교사 모두 평가는 필요하다고 인식하고 있었다. 유치원 교사보다 어린이집 교사가 평가 지표 이해정도, 평가가 유치원 질 개선에 도움 되는 정도, 평가가 전문성 향상에 도움 정도 등 모든 항목에서 높은 점수를 나타내었으며 평가 준비과정에서 개선된 영역과 준비하기 어려운 영역에서 기관 유형별로 차이가 나타났고, 평가에 대한 스트레스와 부담감 정도는 유치원 교사가 다소 높았다. 기관평가에 대한 인식과 교사의 스트레스 정도와의 관련성을 보면, 양 기관 모두 평가 준비를 많이 할수록 평가에 대한 스트레스가 많은 것으로 나타났으나 기관평가에 대한 인식이 교사의 스트레스 정도에 미치는 영향력은 양 기관 모두에서 유의한 것으로 나타났다.
#기관평가(national evaluation systems for kindergarten and day care center) #교사 인식(teacher's perception) #실태(actual condition) #평가 스트레스(stress from accreditation process)

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과
Ⅳ. 논의 및 결론
참고문헌
Abstract

참고문헌 (52)

참고문헌 신청
1. [학위논문] - 강명선 / 2012 / 유치원교사의 직무스트레스와 심리적 소진의 관계에서 스트레스 대처방식의 매개효과 / 석사 / 부경대학교 교육대학원 google schola 2. [학술지(정기간행물)] - 강민정 / 2011 / 교원의 직책을 중심으로 본 유치원 평가 준비과정의 실태와 어려움 / 열린유아교육연구 16 (5) : 19 ~ 44 dbpia 3. [학술지(정기간행물)] - 강민정 / 2011 / 유치원 평가 받기 전과 후의 평가에 대한교사들의 인식과 어려움의 차이 / 유아교육연구 31 (5) : 419 ~ 440 dbpia 4. [학위논문] - 강수경 / 2009 / 유치원 평가의 과정과 지표에 대한 교사와 평가위원의 인식 / 박사 / 이화여자대학교 대학원 google schola 5. [학술지(정기간행물)] - 강수경 / 2010 / 유치원 평가의 과정에 대한 교사와 평가위원의 인식 / 유아교육연구 30 (2) : 237 ~ 260 dbpia

이 논문의 저자 정보

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