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논문 기본 정보

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학술저널
저자정보
박지선 (배재대학교) 이대균 (배재대학교)
저널정보
한국열린유아교육학회 열린유아교육연구 열린유아교육연구 제15권 제5호
발행연도
2010.10
수록면
113 - 142 (30page)

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본 연구는 대학 마지막 1 년간 보조교사 경험을 한 초임교사들이 어떻게 담임교사 역할을 수행해가고 있는지 알아보고자 하였다. 연구 참여자로는 4학년 재학 중에 B 유치원에서 보조교사를 경험한 초임교사 4명을 선정하였으며, 2010년 3월부터 7월까지 20주 동안 저널쓰기와 개별면담, 집단면담을 통해 자료를 수집하였다.
본 연구의 결과, 보조교사 경험을 한 초임교사들은 보조교사 경험을 통해 교사 역할의 ‘방향’을 알고 있었기에 수월하게 교사 역할을 수행해갈 수 있었으며, 익숙하게 경험해 온 교사 역할에서 자신만의 ‘새로움’을 만들어 갈 수 있었다. 또한, 전반적인 교사 역할을 잘 수행해가기 위한 소소한 것들의 중요성을 알고, 놓치지 않고 챙길 수 있었기에 교사로서 홀로서기를 기능케 하였다. 그러나 유치원 어린이집의 기관의 차이와 보조 역할에만 그쳤던 일부 경험에서 오는 어려움과 아쉬움도 있었다.
#보조 교사 경험(assistant teacher experience) #초임교사(beginning teacher) #어려움(difficulty)

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구 방법
Ⅲ. 연구의 결과 및 해석
Ⅳ. 논의 및 결론
참고문헌
Abstract

참고문헌 (57)

참고문헌 신청
1. [단행본] - 교육부 / 2007 / 유치원 교육 활동 지도서. 총론 / 교육인적자원부 google schola 2. [학위논문] - 강상이 / 2002 / 교사 발달 측면에서 본 유치원 초임교사의 어려움에 관한 연구 / 석사 / 한국교원대학교대학원 google schola 3. [학술지(정기간행물)] - 김신영 / 2003 / 유아교육 현장에서 예비 유아교사들이 인식한 교사들의 어려움 / 유아교육연구 23 (2) : 27 ~ 44 google schola 4. [학술지(정기간행물)] - 김신영 / 2005 / 교육실습 전·후 그리고 초임교사로서의 어려움에 대한 인식 변화 / 유아교육연구 25 (4) : 211 ~ 234 dbpia 5. [단행본] - 김영천 / 2006 / 질적연구방법론Ⅰ / 문음사 google schola

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