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한국열린유아교육학회 열린유아교육연구 열린유아교육연구 제14권 제1호
발행연도
2009.2
수록면
271 - 290 (20page)

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본 연구에서는 기호학적 관점과 심리학적 관점에서 유아그림책 「지각대장 존」에 나타난 등장인물간의 의사소통 과정을 분석해 보았다. 연구결과 「지각대장 존」에서는 존이 가지고 있는 심리적 코드와 선생님이 가지고 있는 논리적, 사회적 코드를 극명하게 대립시키고 있다. 이러한 코드의 대립은 서로 다른 자아 상태로의 반응을 유도함으로써 교차교류를 유발한다. 교차교류는 존에게 대상을 비판하고 비난하는 태도를 습득하게 만들어 자아 존중 감을 떨어뜨리는 결과를 초래한다. 결국 선생님은 존이 가지고 있는 코드를 이해하지 못하고 존이 원했던 양육적인 부모 자아상태(NP)를 외면한 채 비판적 부모 자아상태(CP)로 반응함으로써 의사소통의 단절과 함께 부정적인 자아를 형성시키는 결과를 초래한다. 그러므로 교사와 부모들은 유아들이 합리적이고 이성적인 사고를 할 수 있도록 인정과 격려를 바탕으로 상보적 교류를 해 줌으로써 긍정적인 자극을 받을 수 있도록 해야 할 것이다.
#의사소통(communication) #기호학(semiotics) #심리학(psychology) #코드(code) #교류패턴(transactional pattern)

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구 방법
Ⅳ. 결과 및 해석
Ⅴ. 결론
참고문헌
Abstract

참고문헌 (0)

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