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한국열린유아교육학회 열린유아교육연구 열린유아교육연구 제13권 제3호
발행연도
2008.6
수록면
165 - 180 (16page)

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우리나라는 2005년부터 보육시설 평가인증 제도를 실시한데 이어 2007년부터는 유치원에 대한 평가도 시작되었다. 1980년대부터 영유아교육기관 평가에 대한 논의와 연구가 시작된지 20여년만에 보육시설과 유지원에 대한 평가가 국가적 차원에서 시작된 것이다. 그러나 우리나라 보육시설과 유치원에 대한 평가제도는 이제 시작 단계에 있으므로 그 동안의 시행과정에서 나타난 문제점을 중심으로 개선방향을 모색하여 우리 실정에 맞는 평가제도로 발전시키기 위해서 새로운 논의가 필요한 시기라 할 수 있다. 연구결과, 보육시설 평가제도에 대해서는 3단계 평가척도를 5단계 평가척도로 인증과 인증유보, 불인증의 3단계인 평가결과 구분의 세분화 평가 결과에 대한 재정 지원 연계 등이 개선방향으로 제시되었으며 유치원 평가제도에 대해서는 평가 주관 기관을 감독관청인 교육청이 아닌 별도의 기관으로 독립 운영 평가기준을 상대 평가에서 절대평가로 조력지원 체계의 확립 등이 제시되었다.
#보육시설(daycare center) #유치원(kindergarten) #평가(evaluation) #조력(consulting) #질적 개선(quality improvement)

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 보육시설 평가 인증 제도의 문제점 및 개선 방안에 대한 논의
Ⅳ. 유치원 평가 제도의 문제점 및 개선 방안에 대한 논의
Ⅴ. 결론
참고문헌
Abstract

참고문헌 (28)

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1. [단행본] - 교육인적자원부 / 2007 / 유치원 시범 평가 계획 / 교육인적자원부 google schola 2. [학술대회논문] - 박은혜 / 2002 / 한국의 유아교육기관 인정 기준 및 체제의 개발 / 2002년 제 10회 국제학술대회자료집 : 59 ~ 89 google schola 3. [기타자료] - / 2008 / 보육시설평가인증사무국 (2008). 보육시설 평가인증 지침서 google schola 4. [기타자료] - / 2008 / 보육시설평가인증사무국 (2008). www.kcac21.or.kr google schola 5. [단행본] - 양옥승 / 2002 / 유아교육기관 종합평가인정제 모형 개발 / 창지사 google schola

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