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한국열린유아교육학회 열린유아교육연구 열린유아교육연구 제12권 제4호
발행연도
2007.8
수록면
49 - 74 (26page)

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본 연구는 죽음을 소재로 다룬 죽음관련 그림 동화를 활용한 문학적 접근의 죽음개념 교육이 유아의 죽음에 대한 인식과 죽음불안에 미치는 영향을 알아보는데 그 목적을 두었다. 연구대상은 G시에 소재한 S유치원 만 5세 유아 24명(실험집단 8명, 비교집단a 8명, 비교집단b 8명)이었다. 본 연구의 결과를 검증하기 위하여 실험집단에게는 죽음관련 동화를 활용한 문학적 접근의 죽음개념 교육활동을, 비교집단a에게는 죽음관련 동화듣기 활동을, 비교집단b에게는 동일한 조건으로 유치원 교육과정에 따른 동화듣기 활동을 16주간 전개하였다. 연구결과 유아의 죽음에 대한 인식과 죽음 불안은 죽음관련 동화를 통한 문학적 접근의 죽음개념 교육활동에 따라 세 집단간에 유의미한 차이가 있는 것으로 나타났다. 따라서 죽음관련 동화를 통한 문학적 접근의 죽음개념교육이 유아의 죽음에 대한 바람직한 인식과 죽음불안 감소에 긍정적인 영향을 미쳤음을 알 수 있다. 이러한 연구결과는 유아기의 죽음개념 교육의 바람직한 접근 방향을 모색하는데 가치 있는 자료가 될 것이다.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과
Ⅳ. 논의 및 결론
참고문헌
Abstract

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