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최근 한국인 남성과 결혼하는 외국인 여성 가운데 아시아계 여성의 비중은 85% 이상으로 나타나고 있으며, 이로 인해 국제결혼 가정 자녀의 수도 해마다 증가하고 있다. 본 연구는 농촌지역 국제결혼 가정 자녀의 삶을 통해 그 자녀들이 경험하는 교육적 어려움을 알아보기 위한 것이다. 이를 통해 농촌지역 국제결혼 가정의 자녀를 위한 바람직한 교육적 지원방안을 제언하고자 하였다. 자료수집 및 분석을 위해 농촌지역 국제결혼 가정의 자녀 15명, 그들의 어머니ㆍ아버지ㆍ조부모, 유치원교사 15명, 유치원에서의 또래, 동네 주민을 대상으로 참여관찰 및 심층면접을 통하여 질적 연구를 실시하였다. 연구결과 농촌지역 국제결혼 가정의 자녀는 '부모의 양육태도 및 유아 자신의 외모에 따른 정체성 혼란', '결정적 시기에 원활한 언어적 자극의 부족으로 인한 언어발달의 문제', '또래와 소극적인 상호작용으로 인한 사회성 및 성격발달의 문제', '가난한 나라에서 온 어머니와 불쌍한 아이라는 주변사람들의 편견으로 인한 정신적 고통의 문제', '따돌림 받을 것을 두려워하여 자신을 드러내기 싫어하는 아이들'이라는 어려움을 경험 하며 살아가고 있었다. 이러한 연구결과는 농촌지역 국제결혼 가정의 자녀에 대한 문제점을 인식하고 이를 해결하기 위한 교육정책 마련의 기초 자료를 제공할 수 있을 것으로 기대된다.
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 결과 및 해석
Ⅳ. 논의 및 결론
참고문헌
Abstract
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