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한국열린유아교육학회 열린유아교육연구 열린유아교육연구 제11권 제2호
발행연도
2006.4
수록면
305 - 329 (25page)

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본 연구는 음악과 수학 통합 활동이 유아의 음악능력 향상과 수학개념 형성에 미치는 영향을 밝혀보기 위한 목적으로 수행하였다. 40명의 만 4세 유아들을 실험집단과 비교집단에 배치하고 10주 동안 20회의 실험처치를 실시하였다. 두 집단의 사전검사 점수와 사후검사 점수의 변화를 비교ㆍ분석하기 위하여 ANCOVA-test한 결과 음악과 수학 통합 활동은 유아의 음악능력 향상과 수학개념 형성에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 구체적으로 음악능력 하위영역인 음악적 창의력을 제외한 듣기, 리듬 표현하기, 노래 부르기, 악기 다루기에서 긍정적인 영향이 있었고 수학개념 하위영역인 측정/서열화 개념을 제외한 분류 개념, 수 개념, 공간 및 시간 개념 형성에 긍정적인 영향이 있었다.
#통합 활동(integrated activity) #음악능력(musical ability) #수학개념(mathematical concepts)

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 결과 및 해석
Ⅳ. 논의 및 결론
참고문헌
Abstract

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