그림책의 그림읽기 활동이 유아의 조형표현력과 창의성에 미치는 영향

장석경; 이지현

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자료유형: 학술저널

저자정보: 장석경 이지현

저널정보: 한국열린유아교육학회 열린유아교육연구 열린유아교육연구 제11권 제6호

발행연도: 2006.12

수록면: 1 - 21 (21page)

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본 연구는 그림책의 그림 읽기 활동을 수행하고 그림 읽기 활동이 유아의 조형 표현력인 평면 표현과 입체표현에 미치는 효과 및 창의성에 미치는 효과를 알아보기 위한 것이다. 이를 위하여 서울 지역 유아교육기관에 다니는 만 4세반 유아 54명(실험집단 27명, 비교집단 27명)을 대상으로 7주에 걸쳐 실험을 실시하였으며 사전검사와 사후검사를 통해 그림읽기 활동이 조형표현력과 창의성에 미친 효과를 검증하였다. 실험 결과, 그림 읽기 활동을 수행한 실험 집단이 조형표현력인 평면 표현과 입체 표현에 긍정적인 영향을 나타냈다. 그 중 입체표현력에 미치는 영향보다 평면 표현에 미치는 효과가 더 큰 것으로 나타났다. 또한 그림 읽기 활동이 유아의 창의성 향상에도 효과적이라는 사실이 나타났다. 이러한 결과는 유아들이 즐겨 읽는 그림책에서의 그림의 중요성이 상대적으로 도외 시 된 그림이 유아의 조형표현력 및 창의성 발달에 중요한 매체가 될 수 있음을 의미하며, 그림책에서 글 뿐 만 아니라 그림도 적절한 방법으로 읽도록 유아들을 지도해야 함을 시사한다.

#그림읽기(reading picture) #조형표현력(art expression) #창의성(creativity)

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1. [학술지(정기간행물)] - 경규진 / 1993 / 반응중심 문학교육 방법 연구

2. [학술지(정기간행물)] - 교육인적자원부 / 1999 / 유치원 교육과정 해설

3. [학술지(정기간행물)] - 김길권 / 2006 / 아동미술의 이해와 지도

4. [학술지(정기간행물)] - 김세희 / 2005 / 그림책의 이해 1

5. [학술지(정기간행물)] - 김미숙 / 2004 / 그림책을 활용한 미술 수업이 유아의 미술 활동과정 및 표현능력에 미치는 영향

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장석경

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이지현

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