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한국열린유아교육학회 열린유아교육연구 열린유아교육연구 제11권 제5호
발행연도
2006.10
수록면
147 - 171 (25page)

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본 연구의 목적은 기호학(Semiotics)적 접근을 통한 그림책 「무지개 물고기」의 구조 분석을 토대로 질문을 도출, 적용해 봄으로써 유아들의 사고 과정을 이해하고 그들에게 맞는 교육적 접근 방법을 모색하는데 있다. 연구결과 첫째, 이야기의 명시적 구조는 행복과 불행이라는 이항대립(binary oppositions)쌍을 중심으로 순환 구조를 이룬다. 둘째 이야기의 주체인 무지개 물고기는 행복을 찾아 나서는 역할을 한다. 셋째 이야기의 잠재적 구조는 행복의 기준이 외면의 아름다움에서 내면의 아름다움으로 전환되는 이항 대립구조를 이룬다. 넷째 신화(myth)생성을 보면 한인간은 사회집단과 끊임없이 상호 교류하는 존재로 행복해 지기 위해서는 집단에 소속되어 그들에게 인정받아야 한다. 다섯째 유아들은 무지개물고기의 내적인 마음의 변화 보다는 외적으로 변한 모습에 초점을 맞추어 의미를 생성해 잠재적 구조에서 보여 지고 있는 주제를 공감하지 못하는 것으로 드러났다. 결국 유아들은 시간의 경과에 따라 전개 되는 사건의 고리를 이해하는 통시적(diachronic) 관점이 아니라 시간의 단면에서 보여 지는 공시적(Synchronic) 관점에서 상황을 이해하고 의미를 재생산하는 것으로 드러났다.
#기호(sign) #기표(signifier) #기의(signified) #의미작용(signification) #이항대립(binary oppositions) #이코노텍스트(iconotext) #신화(myth)

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 유아그림책의 기호학적 접근
Ⅲ. 연구방법
Ⅳ. 결과 및 해석
Ⅴ. 결론
참고문헌
Abstract

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