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논문 기본 정보

자료유형
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저자정보
저널정보
한국유아교육학회 유아교육연구 유아교육연구 제26권 제6호
발행연도
2006.1
수록면
103 - 127 (25page)

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본 연구의 목적은 그림책 중심의 유아 문학교육 프로그램이 유아의 문학적 능력과 흥미에 미치는 영향을 알아보는 것이다. 본 연구의 대상은 만 5세 유아 54명이고, 실험집단 유아 27명을 대상으로 8주간에 걸쳐 ‘그림책 중심의 유아 문학교육 프로그램’을 실시한 후 효과를 검증하였다. 검사 결과, 실험집단 유아의 문자적 이해, 추론적 이해, 평가적 이해 등의 이야기 이해 능력과, 이야기 구조개념, 상상력, 어휘력, 문장력 등의 이야기 꾸미기 능력, 그리고 유아의 그림책에 대한 흥미에서 모두 통계적으로 유의미한 효과가 있는 것으로 밝혀졌다. 이러한 본 연구의 결과는 유아교육의 현장에서 문학 자체를 교육의 내용으로 하는 문학교육 프로그램의 개발 및 적용의 중요성을 시사해준다.
#그림책 #picture book)문학교육 프로그램 #literature education program)문학적 능력 #literary ability)이야기 이해 능력 #story comprehension)이야기 꾸미기 능력 #story construction)

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