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한국열린유아교육학회 열린유아교육연구 열린유아교육연구 제11권 제2호
발행연도
2006.4
수록면
113 - 131 (19page)

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본 연구는 애니메이션을 통한 음악 듣기 활동이 유아의 창의성에 미치는 영향에 대해 알아보는데 연구목적이 있었다. 이를 위해 B시에 소재한 U초등학교 병설유치원 만5세 유아 20명과, K초등학교 병설유치원 만5세 유아 20명을 연구대상으로 선정하였다. 실험집단인 U유치원은 애니메이션을 통한 음악 듣기 활동을 하고. 비교집단인 K유치원은 일반적인 유치원 생활을 하였다. 사전검사와 사후검사를 통해 두 집단간의 창의성 차이와 창의성 구성요인인 유창성, 융통성, 독창성, 상상력에서의 차이를 검증하였다. 그 결과 창의성과 창의성 구성요인인 유창성, 융통성, 독창성, 상상력에서의 실험집단의 점수가 향상되어 애니메이션을 통한 음악 듣기 활동이 유아의 창의성에 영향을 미침을 알 수 있었다.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 결과 및 해석
Ⅳ. 논의 및 결론
참고문헌
Abstract

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