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한국열린유아교육학회 열린유아교육연구 열린유아교육연구 제5권 제1호
발행연도
2000.7
수록면
117 - 139 (23page)

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본 연구는 유아 컴퓨터 교육에 대한 유치원 교사와 예비 교사의 기초 지식 및 인식의 차이를 분석해 봄으로써 유아 컴퓨터 교육의 활성화를 위해 교사 및 예비교사 교육에 필요한 기초 자료를 제공함을 목적으로 하였다. 연구 대상은 T광역시의 유치원 교사 100명과 유아교육과 학생 115명이며 수집된 자료는 SPSS프로그램을 이용하여 t검증과 x² 검증을 실시하였다. 연구결과, 유아교육 교사와 학생은 컴퓨터 교육에 대한 기초 지식이 전반적으로 부족하였으며 컴퓨터 활용 실태는 컴퓨터 사용시간, 홈페이지 소유, 컴퓨터 통신 접속시간, 파워포인트의 이용 경험 등에서 교사와 학생간에 통계적으로 의의있는 차이가 나타났고 유아 컴퓨터 교육에 대한 인식면에서는 유아대 컴퓨터의 비율, 유아 1인당 컴퓨터 교육활동시간, 컴퓨터 교육실시장소, 컴퓨터 교육의 효과영역, 컴퓨터 교육과 통합하여 운영하기 적합한 영역, CD-ROM 타이틀의 선택기준 등에서 교사와 학생간에 의의있는 차이가 나타났다.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구방법
Ⅳ. 결과 및 해석
Ⅴ. 논의 및 결론
《참고문헌》
ABSTRACT

참고문헌 (0)

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