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한국열린유아교육학회 열린유아교육연구 열린유아교육연구 제20권 제6호
발행연도
2015.12
수록면
379 - 403 (25page)

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본 연구는 학습주기를 활용한 건강교육 프로그램이 유아의 건강 인식, 지식 및 태도에 미치는 영향을 알아보는데 그 목적이 있다. 이를 위하여 2015년 1월부터 7월까지 문헌검토, 보건교육 실무자 협의 및 요구조사, 그리고 영양, 운동, 구강, 흡연예방과 관련된 전문가 심의의 과정을 거쳐 프로그램을 개발하였다. 건강교육프로그램은 영양, 위생, 운동, 구강, 흡연예방의 다섯 영역의 교육내용으로 구성하였으며, 교수-학습과정은 인식, 탐색, 탐구, 적용의 학습주기에 따른 순환적 구조로 이루어진다. 실험 및 비교집단에 대한 사전 및 사후검사 자료를 t검증과 ANCOVA를 통하여 분석하였다. 학습주기를 활용한 유아 건강교육 프로그램은 유아의 건강에 대한 인식에 긍정적인 영향을 미쳤으며, 특히 운동에 대한 인식에 영향을 미쳤다. 건강지식은 다섯 개의 모든 영역에서 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났으며, 건강의 실천적 측면에서도 역시 전반적으로 긍정적 영향을 미친 것으로 나타났다.
#건강교육 #인식 #적용 #탐구 #탐색 #학습주기 #awareness #exploration #health education #inquiry #learning cycle #utilization

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