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본 연구는 이중언어수준과 창의성과의 관계를 살펴보고 성별 및 연령이 창의성, 이중언어수준 및 이들 간의 상관관계에 유의미한 역할을 하는지 밝히는데 그 목적이 있다. 이를 위해 114명 재미한국 학생(남학생 49명, 여학생 65)을 대상으로 3가지 측정도구를 사용하여 이중언어수준(Word Association Test, Subject Self Rating)과 창의성(Torrance Test of Creative Thinking)에 대한 자료를 수집하여 분석하였다. 연구 결과에 따르면, 이중언어수준과 창의성에는 긍정적 상관관계가 존재하였으나, 성별과 연령은 이들 간의 상관관계에 중요한 요소로 작용하지 않았다. 연구결과에 따른 교육적 시사점을 제언하였다.
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1. [단행본] - 김한샘 / 2005 / 현대 국어 사용 빈도 조사 / 국립국어연구원
2. [학술지(정기간행물)] - Ai, X. / 1999 / Creativity and academic achievement: An investigation of gender differences / Creativity Research Journal 12 : 329 ~ 337
3. [단행본] - Auh, M. / 2000 / Effects of Using Graphic Notations on Creativity in Composing Music by Australian Secondary School Students / Centre for Research and Education in the Arts, University of Technology
4. [단행본] - Bialystok, E. / 2001 / Bilingualism in development: Language, literacy, and cognition / Cambridge University Press
5. [단행본] - Bialystok, E. / 2005 / Consequences of bilingualism for cognitive development. in: Handbook of bilingualism: sycholinguistic approaches / Oxford University Press : 417 ~ 432
2. [학술지(정기간행물)] - Ai, X. / 1999 / Creativity and academic achievement: An investigation of gender differences / Creativity Research Journal 12 : 329 ~ 337
3. [단행본] - Auh, M. / 2000 / Effects of Using Graphic Notations on Creativity in Composing Music by Australian Secondary School Students / Centre for Research and Education in the Arts, University of Technology
4. [단행본] - Bialystok, E. / 2001 / Bilingualism in development: Language, literacy, and cognition / Cambridge University Press
5. [단행본] - Bialystok, E. / 2005 / Consequences of bilingualism for cognitive development. in: Handbook of bilingualism: sycholinguistic approaches / Oxford University Press : 417 ~ 432
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