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한국스포츠교육학회 한국스포츠교육학회지 한국스포츠교육학회지 제18권 제1호
발행연도
2011.3
수록면
91 - 108 (18page)

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본 연구는 2007년 개정된 체육과 교육과정에 따라 개발된 중학교 체육교과서의 영역형 경쟁 활동에 대한 내용 구성 체제를 분석하는 데 그 목적이 있다. 이러한 연구 목적에 도달하기 위해 총 7개 출판사의 검정·발간된 9종의 중학교 체육교과서 자료를 수집하였다. 수집된 자료를 분석하기 위해서 교육과정 상에 제시된 영역형 경쟁 활동의 내용 요소인 역사와 과학적 원리, 경기 방법·기능·전략, 리더십과 팔로십, 전통 스포츠와 뉴 스포츠의 경기 감상이라는 4가지 측면에 대한 내용의 기술 방식 및 조직 형태를 분석의 준거로 설정하였다. 분석 결과는 다음과 같다. 첫째, 9종의 체육교과서에 기술된 영역형 경쟁 활동의 특징을 분석한 결과, 각각의 교과서는 교육과정 상에 제시된 영역형 경쟁 활동의 내용 요소를 구체적으로 제시하고 있었다. 그러나 내용구성 체제에 있어 다소 차이가 있는 것으로 나타났다. 둘째, 9종 중학교 체육교과서의 영역형 경쟁 활동에 대한 내용구성 체제를 분석한 결과, 중학교 체육교과서의 영역형 경쟁 활동은 세 가지 유형의 내용구성 체제로 범주화 되었다. 즉, 교육과정 상의 학습 내용 요소를 종합적으로 제시하고 있는 ‘통합형’, 학습 내용 요소를 부분적으로 종합하고 있는 ‘부분통합형’, 그리고 학습 내용 요소를 분절적으로 제시하고 있는 ‘병렬형’으로 분석되었다.

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