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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김문수 (중앙대학교) 유정애 (중앙대학교)
저널정보
한국체육과학회 한국체육과학회지 한국체육과학회지 제22권 제5호 (인문·사회과학편)
발행연도
2013.10
수록면
1,055 - 1,074 (20page)

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

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To date, little attention is given to physical education high school curriculum that have educated talented students in sports. Due to this reason, there are limited studies of what to implement and how to reform the national physical education high school curriculum. Thus, the purpose of this study is to analyze physical education teachers’ perception on 2009 revised national physical education high school curriculum. For doing this, 112 physical education teachers from 8 different physical education high schools are chosen to do survey. Data are collected throughout mailing and then analyzed using frequency and crosstab analysis. In general, most of teachers have positive perception on 2009 revised national curriculum in physical education high school, the structure and contents of common and elective courses, the specialized contents in sport performance area and sport instructor area, the total number of courses in physical education high school curriculum. In addition, most of teachers in this study have perceived the positive contribution on educating creativity and character throughout teaching and learning and evaluation in the national curriculum. Finally, two things such as creativity/character education and career development education are emphasized in this study.

목차

Abstract
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 결과
Ⅳ. 논의
Ⅴ. 결론 및 제언
참고문헌

참고문헌 (30)

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