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현재 중국내 대학의 고급한국어교재중 문학작품의 비중이 높은 편이다. 단순한 문법강의나 문학작품선독강의로 끝나버리는 경우에 대비하여 화행의미론적시각으로서의 조명이 필요하다고 생각한다. 본고는 대화협력의 원리, 함축의미, 공손성의 원리에 기초하여 소설 《메밀꽃 필무렵》중 대화문에 대하여 화행론적분석을 시도하였고 구체적인 통계수치에 힘입어 보다 효률적인 교수방안을 제시해보았다.
목차
론문요지
1. 서론
2. 리론적배경
3. 작품중의 대화문분석
4. 대화원리 작동양상으로부터 본 문학작품 교육방안
5. 결론
참고문헌
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