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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
문현숙 최나야 (가톨릭대학교)
저널정보
가톨릭대학교 생활과학연구소 생활과학연구논집 생활과학연구논집 제34권 제1호
발행연도
2015.12
수록면
81 - 99 (19page)

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This study was conducted to investigate the effects of preschooler’s school readiness on their self-concepts and learning behaviors. Totally 252 children from 9 kindergartens or daycare centers in Incheon and Bucheon participated. The results of this study were as follows. First, the function and disposition of preschooler’s school readiness were correlated with their academic self-concepts, and all kinds of school readiness was related to every subfactor of learning behaviors. Second, disposition factor of school readiness explained children’s academic self-concepts. Third, the adaptation and attitude factors of school readiness affected the learning motive, attention, and learning attitudes composing the learning behaviors. And the function factor of school readiness also had effect to the attention factor of learning behaviors.
#School readiness(학교준비도) #Self-concepts(자아개념) #Learning behaviors(학습행동)

목차


I. 서론
Ⅱ. 연구 방법
Ⅲ. 연구 결과
Ⅳ. 논의 및 결론
참고문헌

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