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이 연구는 다문화 사회에서 갈등의 원천이 되는 자기 정체성과 사회 통합의 가치들을 도덕교육의 토대에서 이해하고자 한다. 주요 다문화주의 이론들에 대해서는 크게 공동체주의와 자유주의를 대표하는 테일러(Charles Taylor)와 킴리카(Will Kymlicka), 그리고 이에 대한 하버마스(Jürgen Habermas)의 비판적 입장을 검토할 것이다. 테일러의 경우, 다문화주의에서 정체성과 선은 언어와 이야기의 토대로 지엽적인 공동체의 특수성에 의해 나타난다. 하지만 킴리카의 경우, 공동선은 단지 소수 또는 자유주의 문화에 동화될 때에만 참된 의미를 갖는다. 하버마스는 이 두 이론들을 모두 비판하면서 자율적인 의사소통 행위가 공동체주의와 자유주의 양 진영에서 발생할 수 있다고 주장한다. 그렇지만 여기에도 문제가 있다. 바로 개인들 또는 집단들에서 다양성과 자율성 간의 갈등이다. 그러므로 도덕교육의 맥락에서 시민사회와 공동체의 윤리문화의 유형에 기초한 가치 덕목의 접근과 도덕적 판단과 도덕적 내재화의 조화로운 실천 탐구를 전망해본다.
목차
요약
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 공동체주의와 자유주의에서 다문화주의: 테일러(C. Taylor)와 킴리카(W. Kymlicka)
Ⅲ. 하버마스(J. Habermas)의 의사소통행위와 다문화주의
Ⅳ. 자아 정체성과 사회 통합의 윤리문화적 가치 중심 접근
Ⅴ. 자아 정체성과 사회 통합의 도덕교육
Ⅵ. 결론
참고문헌
Abstract
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