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한국컴퓨터정보학회 한국컴퓨터정보학회논문지 한국컴퓨터정보학회 논문지 제14권 제2호
발행연도
2009.2
수록면
201 - 209 (9page)

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기존 연구에서는 문제은행을 만들고 평가시스템을 구현하여 학습자의 성취도를 평가하고자 했다. 그러나 문항을 만들거나 이미 만들어진 문항을 가져오는 과정에서 문제은행을 구현하는 데, 시간과 노력이 많이 소요되었다. 또 종합평가 위주의 모의고시 형의 문항이 평가문항으로 제시 되다보니 소단원의 학습 주제에 대한 성취도 평가가 실시되기 어려웠다. 소단원이나 수학 원리등을 학습하는 데 있어서, 평가에 대한 문제점을 개선하기 위하여, 본 논문은 문항 형태(Item Form)를 이용한 문제은행을 SCORM2004의 실행환경 RTE에서 데이터 모델 인터액션으로 구현한다. 학습관리 시스템에 의하여 문항 형태의 정의에 따라 자동 생성된, 평가문항에 대한 성취도 검사에 있어서, 보다 객관적인 판단을 위하여 확신 인자 함수(Confidence Factor Function)를 사용한다. 실험을 위한 콘텐츠로 수학의 삼각 함수를 두 개의 실험 대비군에게 현장 적용을 하여 제안된 문항 생성 시스템을 이용한 교육이 유의성이 있음을 보였다.
#문항생성 #반복학습 콘텐츠 #스콤 #수학 온라인 학습 #Items Generation #Iterative Learning Contents #SCORM #Mathematics e-Learning

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1. [학위논문] - 구성천 / 2006 / 초등학교 수학과 개별학습용 코스웨어의 설계 및 구현 / 석사 / 영남대학교 google schola 2. [학위논문] - 박현주 / 2007 / 웹기반 수준별 학습평가 시스템의 설계 및 구현 / 석사 / 충남대학교 google schola 3. [학위논문] - 이민경 / 2007 / 웹 기반 학습 평가를 위한 문제은행 시스템의 설계 및 구현 / 석사 / 한양대학교 google schola 4. [인터넷자원] - ADL(Advanced Distributed Learning) / / SCORM 2004 3rd Edition Run-Time Environment(RTE) Version 1.0 google schola 5. [단행본] - G. H. Roid / 1989 / 문항작성방법론 / 중앙교육 진흥 연구소 google schola

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