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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
강운선 (大邱大學校)
저널정보
동아인문학회 동아인문학 東亞人文學 第30輯
발행연도
2015.3
수록면
417 - 443 (27page)

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본 연구의 목적은 다문화교육과 다문화주의에 대한 대학생들의 인식 유형을 분석하여 두 유형 사이의 관련성을 밝히고, 대학교 교육과정에 편성된 다문화교육경험이 다문화교육에 대한 인식 유형에 미치는 영향을 분석하는 것이다. 대구?경북지역의 대학생들을 대상으로 설문자료를 분석한 결과는 다음과 같다. 첫째, 다문화교육에 대한 인식은 필요악형, 유명무실형, 적극적 긍정형, 관념적 긍정형으로 유형화하였다. 둘째, 다문화주의에 대한 인식은 사회개혁형, 문화공존 지지형, 다문화주의 부정형으로 유형화하였다. 셋째, 다문화교육에 대한 인식 유형과 다문화주의에 대한 인식 유형 간에는 통계적으로 유의미한 관련을 갖는다. 넷째, 전공 과정과 교양 과정에서 이수한 다문화교육은 다문화교육에 대한 인식 유형에 유의미한 영향을 미친다.

목차

국문초록
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 선행연구
Ⅲ. 연구설계
Ⅳ. 연구결과
Ⅴ. 제언
參考文獻
Abstract

참고문헌 (0)

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