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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
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저널정보
한국기독교학회 한국기독교신학논총 한국기독교신학논총 제20집
발행연도
2001.4
수록면
161 - 186 (26page)

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The reason I selected Oser`s theory is that it classifies religious characters in respect of the structuralism development psychology, searches the courses and steps of religious development, and has distinctions observing, analyzing and interpreting human action of various styles showing them in relationship with God as a transcendental being. In addition, a study such as this gives us an opportunity to reflect on Christian Education by helping to link the essence of belief, inside mentality of learners and problems to be improved in the education fields in connection with religious education. Oser`s theory does not intermediate knowledge about Bible only by means of a socio- scientific approach of receiving knowledge scientifically in the fields of education, but has a distinction of searching the relationship between God and individual religious states by many cases occurring in everyday life or by religious judgements related to religious lines of consciousness. The reason why the need of scientific study on the basis of reasonal thought has been required is that its method properly examines the real faces of religion abstract and conceptional, and then helps us make a form more hopeful and logical beliefs. It also helps us theoretically systematize belief of universal validity by accepting faithful cognitive distinction of beliefs in religious essence.

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