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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
Kyungyul Kim (Kangwon National University) Sujin Lee (Kangwon National University) Minyeong Kim (Kangwon National University)
저널정보
한국중원언어학회 언어학 연구 언어학연구 제35호
발행연도
2015.4
수록면
47 - 68 (22page)

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The purpose of this study was twofold: 1) to present a cognitive-semantic account for the relationship between the meanings and high frequency of verb-particle combinations in English and 2) to demonstrate why one particular set of particles (i.e. out, up, down, back, away, etc.) is frequently used to combine with a particular verb to form two-word verbs, while the other particular set (i.e. on, with, to, of, for, etc.) tends to combine with a particular verb to form three-word verbs. It seems that the high frequency of a limited set of particles in verb-particle constructions is motivated by conceptual features based on semantic extensions. The verb-particle combination can be best understood by a functional or semantic characterization with respect to the meanings of the attached particles. Based on a cognitive-functional approach, this study proposed that the verb-particle combinations are probably created according to the human conceptual system organizing functional categories. Finally, this study claims that verb-particle combinations can emerge as a functional category, a linguistic device to convey semanticallysalient meanings in order to organize cognitively-motivated constructions; thus, the frequent use of a limited set of particles is closely related to their functionally-semantically salient properties.
#cognitive-semantic approach #metaphorical extensions #phrasal verbs #three-word verbs #two-word verbs #verb-particle combinations #인지-의미적 접근 #은유의 확장 #구동사 #삼어동사 #이어동사 #동사-불변화사 결합

목차

1. Introduction
2. The Frequency of Occurrence and Semantic Categories of Particles
3. A Cognitive-Semantic Account for the Extended Meanings of Particles
4. Conclusion
References

참고문헌 (23)

참고문헌 신청
1. [학술지(정기간행물)] - Armstrong, K / 2004 / Sexing up the Dossier : A Semantic Analysis of Phrasal Verbs for Language Teachers / Language Awareness 13 (4) : 213 ~ 224 google schola 2. [단행본] - Bolinger, D. / 1971 / The Phrasal Verb in English / Harvard University Press google schola 3. [단행본] - Celce-Murcia, M. / 1999 / The Grammar Book: An ESL/EFL Teacher’s Course / Heinle & heinle google schola 4. [단행본] - Croft, W. / 1991 / Syntactic Categories and Grammatical Relations: The Cognitive Organization of Information / The University of Chicago Press google schola 5. [단행본] - Croft, W. / 2004 / Cognitive Linguistics / Cambridge University Press google schola

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