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이용수
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과
Ⅳ. 논의
참고문헌
ABSTRACT
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소규모 초등학교 특수교육서비스에 대한 통합학급 교사와 특수교사의 인식 연구
통합교육연구
2018 .01
특수교육대학원 유아특수교육전공 대학원생들의 수업 참여 경험
특수교육재활과학연구
2020 .01
유아특수교육전공 일반유치원 교사의 통합학급 운영 경험에 대한 내러티브 탐구 -특수교육대학원 석사과정 학생의 경험을 중심으로-
유아특수교육연구
2019 .01
일반교사와 특수교사의 통합교육 교사학습공동체 참여 경험 분석
특수교육연구
2020 .01
초등학교 특수학급 교사의 통합교육을 위한 노력과 실행전략에 관한 연구
교육인류학연구
2016 .06
일반학급 배치 특수교육대상학생의 통합교육을 위한 일반교사 및 특수교사의 지원 필요성에 대한 인식
특수교육연구
2020 .01
중등 일반교사로서의 경험이 특수학급 교사 역할에 미치는 의미
통합교육연구
2015 .01
초등학교 교사의 특수교육학 전공 선택이 통합교육에서의 장애학생 교수학습 지원에 미치는 태도 변화
한국청각언어장애교육연구
2020 .01
특수교육 교사의 과학교육 신념과 과학의 본성 인식 특성
특수교육교과교육연구
2020 .01
특수교육학개론을 수강한 예비교사의 특수교육 전문성과 통합교육에 대한 인식 연구
특수교육재활과학연구
2021 .12
독일 특수교육 교사양성과정에 통합교육의 영향 분석
한국교원교육연구
2019 .01
특수교육지원센터에서 통합교육을 지원하는 특수교사의 지원 역할에 대한 중요도 및 실행 수준 인식
지적장애연구
2024 .03
한국 특수교육학의 정체성에 관한 일 연구: 특수학급 교사의 전문성을 중심으로
발달장애연구
2016 .01
Borich 요구도와 The Locus for Focus 모델을 활용한 유아특수교사의 장애유아통합교육 요구도 분석
어린이미디어연구
2024 .06
통합교육을 받는 장애 학생 부모의 경험에 근거한 교사와의 관계: 좋음과 싫음을 중심으로
정서·행동장애연구
2022 .06
통합교육에서의 바람직한 특수교사상 분석
특수교육논총
2018 .12
특수학급교사의 교직 정체성에 관한 연구
특수교육논총
2019 .12
일반학급 배치 특수교육대상학생을 위한 통합교육 지원교사 제도 운영에 대한 특수교사의 인식
통합교육연구
2020 .01
일반 중등학교 특수학급 교사들이 인식하는 특수교사 정체성에 관한 연구
특수교육재활과학연구
2015 .01
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