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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이은주 (서울사이버대학교)
저널정보
한국전시산업융합연구원 한국과학예술융합학회 한국과학예술포럼 Vol.18
발행연도
2014.12
수록면
495 - 507 (13page)
DOI
10.17548/ksaf.2014.12.18.495

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본 연구는 사이버대학에 재학하는 7명의 학생들과의 심층면접을 통해 수집한 자료를 분석하여 고등교육을 추구하는 직장인들이 일과 학업의 조화를 어떻게 이루어나가는 지에 대한 과정에 대해 도출하고 고찰하였다. 첫째, 입학 전 학습의 경험과 고민이 충분히 있었던 집단과 그렇지 않은 집단 간에 입학→학업→적응의 과정에서 학업과 적응 중간에 학업 중단의 위기가 포함에 있어서 차이가 있었다. 입학 전 학습의 욕구가 강하였고 학습을 시도한 여러 차례의 경험이 존재할 경우 입학 후 적응 과정에서 학업 중단의 위기 없이 적응하는 경향이 있었다. 반면, 입학→학업→위기→적응의 과정을 밟게 되는 학습자들은 입학 전 학업 수행의 충분한 경험과 고민이 없었을 때 나타나는 경향이 있었다. 둘째, 참여자들은 연령이 높을수록 입학 전 학습의 경험이나 학업 수행에 대한 욕구가 강했고 연령이 낮을수록 그러한 경험이나 고민이 낮았다. 그리고 연령이 높고 학업에 대한 고민이나 욕구가 높을수록 일과 학업의 조화를 잘 이루는 반면, 연령이 낮고 고민이나 욕구가 낮을수록 일과 학업의 조화 정도가 낮은 것으로 나타났다. 셋째, 선행연구에서 제시하는 바와 같이 학습자들의 동기는 외재적 동기와 내재적 동기로 구분되었고 사이버대학 입학자들은 학위나 자격증 취득 등의 강한 외재적 동기를 가지고 입학하였다. 이러한 외재적 동기가 학습을 수행하면서 갖게 된 학문 탐구의 즐거움과 같은 내재적 동기와 결합할 때 외부적으로 작용하는 다양한 학습장애 요인을 현명하게 극복하는 것으로 나타났다. 넷째, 모든 참여자들이 다양한 학업의 부담을 가지고 있었고 이를 극복하기 위해 ‘목적의 되새김’ ‘정신무장’ ‘변화를 느끼고 의미부여’ ‘미래보다 현재에 집중’ 등의 대처방안을 활용하고 있었다.
#Work and Studies Balance(일과 학업의 조화) #Cyber University(사이버대학) #Online Education(온라인교육) #Continuing Education(평생교육) #Distance Learning(원격교육)

목차

Abstract
국문초록
I. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
III. 연구방법
IV. 질적 자료의 분석결과
V. 결론
Reference

참고문헌 (18)

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1. [학술지(정기간행물)] - 김청자 / 2005 / 중등학생의 창의성과 성취동기 및 내재적 외재적동기와의 관계연구 / 열린교육연구 13 (3) : 75 ~ 101 dbpia 2. [기타자료] - / 2013 / 원격학협의회 내부자료 google schola 3. [학술지(정기간행물)] - 은주희 / 2013 / 평생교육프로그램에서 참여동기, 교수실재감, 학습성과 간의 관계 / 교육방법연구 25 (2) : 479 ~ 499 dbpia 4. [학술지(정기간행물)] - 이만표 / 2009 / 중소기업 근로자의 핵심직무능력 향상교육의 학습동기 요인 분석 / Andragogy Today: Interdisciplinary Journal of Adult & Continuing Education (IJACE) 12 (2) : 123 ~ 151 google schola 5. [학술지(정기간행물)] - 이지혜 / 2010 / 자기결정성 학습동기, 메타인지, 자기주도적 학습능력 및 학습몰입과 학업성취 간의 구조적 관계 / 교육학연구 48 (2) : 67 ~ 92 google schola

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