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논문 기본 정보

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저널정보
한국체육교육학회 한국체육교육학회지 한국체육교육학회지 제4권 제2호
발행연도
2000.3
수록면
47 - 64 (18page)

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Primary school student are in poor interest of height jump, because they feel uneasy and poor self-confidence from lack of ordered experience and basic physical strength. To solve this problem, propositional knowledge on the height jumping should be analyzed depend on instruction purpose and studying on the practical knowledge should be done for a given learning environment. There is a top that structure of knowledge take content knowledge, edagogical knowledge, pedagogical-content knowledge, evaluation knowledge on the exercise out in physical education clearly. The purpose of this study is, in this respect, to find out an effective instruction strategy based on the structure of knowledges in height jumping. Instructors should analyze structure of propositional knowledge on the height jumping depend on instruction purpose and construct structure of practical knowledge for a given environment. Otherwisely, instructors should analyze content knowledge depend on instruction purpose while analyzing evaluation knowledge. And should construct pedagogical knowledge depend on learning environment while analyzing peagogical-content knowledge. It should be setted physical strength exercise on the type of play of approach, take, bar clearance in order to add basic physical strength of height jumping. Instructors should students can take system of moving exercise not emphasize physical skill of exercise. Accomplishment level should be raised to pleasure of success, result knowledge, compensation, regulation of awakening, establishment goal in order to promote learning.

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